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非英语专业大学生阅读策略的调查研究的任务书
任务书
背景描述：
随着全球化的不断发展，英语已成为国际化合作和交流的重要语言，其在科技、经济、文化、教育等领域里的地位越发重要。因此，非英语专业大学生的英语水平已成为大学英语教育的焦点。然而，尽管英语课程设置和教材建设已经取得了显著成果，但是学生阅读英语文献的能力普遍较弱，这在国内和国外的英语教学实践中普遍存在，并对学生的学业成绩和未来的职业发展产生不良影响。因此，针对非英语专业大学生的英语阅读能力进行研究和探索是十分必要的。
研究目的：
本研究旨在探讨非英语专业大学生阅读英语文献的难点及其阅读策略，以期为英语教育的改进和完善提供参考。
研究内容：
1.调查非英语专业大学生阅读英语文献的实际现状，并分析其主要问题；
2.分析非英语专业大学生阅读英语文献所需的阅读策略，并结合实际案例进行详细分析；
3.针对非英语专业大学生的阅读策略进行改进和完善，并探讨其实际应用效果；
4.撰写报告，总结研究结论并提出对英语教育的建议和改进。
研究方法：
1.文献调研法。通过查阅国内外相关文献和以往研究成果，了解非英语专业大学生阅读英语文献的实际现状及其阅读策略研究的最新进展；
2.问卷调查法。通过设计问卷对非英语专业大学生的阅读现状进行详细调查，并对问卷结果进行统计和分析；
3.案例分析法。选择一些代表性的英语阅读材料，结合实际案例对非英语专业大学生的阅读难点和阅读策略进行详细分析；
4.实证研究法。针对非英语专业大学生的英语阅读能力进行实验性研究，探究阅读策略的实际应用效果。
时间安排：
1.确定研究方案及价值分析：2周；
2.文献调研：4周；
3.数据收集及统计分析：4周；
4.案例分析及阅读策略改进：4周；
5.实证研究及结果分析：4周；
6.研究报告撰写及论文答辩：4周。
人员分工：
1.课题负责人：负责研究方案的制定和研究进度的监督控制，协调组织各项研究工作；
2.主要研究人员：负责撰写研究报告，对阅读难点和阅读策略进行详细分析和总结；
3.调查人员：负责设计和实施问卷调查，对问卷结果进行统计和分析；
4.数据处理人员：负责对阅读难点和阅读策略进行数据处理和统计；
5.实验人员：负责进行阅读策略实证研究，对研究结果进行分析和总结。
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