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新课程中高中物理习题教学研究的中期报告
1.研究背景
新课程改革提出了“课程标准”的概念，在课程标准中，习题教学是非常重要的一部分。因此，如何合理开展物理习题教学，以提高学生的物理素养、培养学生的动手能力和探究实验精神，成为了物理教学中亟待解决的问题。本研究的目的是探索新课程下物理习题教学的策略和手段，以促进学生成为富有理性思维和创新精神的科学学习者。
2.研究内容
本次研究的中期报告主要完成了以下内容：
（1）分析新课程下物理习题教学的现状和存在的问题；
（2）调查了教师对物理习题教学的认识和实践；
（3）总结了物理习题教学的策略和手段，并提出了相应的教学建议；
（4）以学生为主体，构建和设计新型的物理习题教学实验，以检验物理习题教学的效果。
3.研究方法
本次研究采用了问卷调查、访谈、实验教学等方法。通过问卷调查和访谈，了解教师对物理习题教学的认知和实践，从而推导出物理习题教学策略和手段。根据推导出的物理习题教学策略和手段，设计新型的物理习题实验，以检验物理习题教学的效果。
4.研究成果
通过本次研究，我们得出以下结论：
（1）新课程下物理习题教学要以学生为主体，注重启发式教学和问题式教学；
（2）物理习题教学应该重视实验教学和探究式学习，将习题与实践相结合；
（3）物理习题教学应该强调知识和技能的综合应用，培养学生的应用能力和创新精神。
5.研究展望
在研究的后续，我们将进一步进行物理习题教学策略和手段的优化和实验教学的深入研究，以发现更多有效的物理习题教学方式和手段，促进学生对物理学科的深入理解和热爱。
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