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《观看月相》教学设计
【教材简析】
本课是继学生在上一课争论了地球的“邻居”太阳之后争论的另一个重要的“邻居”——月球。由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的局部，也就是月相。月相是变化的，这一课就是争论月相的变化规律。
教材上的聚焦环节首先告知学生月相的定义，从而帮助学生准确地了解这节课要争论的月相的本质。“过去一周，你看到的月相是什么样的？”这个问题提示需要至少提前一周布置让学生观看和记录每天的月相。探究环节的第一个活动是让学生“观看月相图片，描述月相”，这个活动是为了让学生通过描述月相来对月相的形态变化有一个具象的生疏。探究环节的其次个活动是“实际
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