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《不成熟的果实不要摘》教学设计
一、设计理念
初中阶段,步入青春期的孩子们逐渐出现对异性的特殊情感体验,这就是青春萌动。通过本节青春期教育课,能够让学生认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等是青春期心理发展的一种正常现象,降低他们的心里压力。同时能够让同学们能够了解早恋的特点,认识早恋的危害,理智地处理早恋问题。更重要的是让她们懂得美好的爱情是需要条件,在适当的年龄,应该做适当的事,努力把自己变得优秀,在最美的时光遇见最好的自己,为自己将来拥有美好的爱情而努力。
二、教学目标
1.让学生认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等,是青春期心理发展的一种正常现象;
2.帮助学生认识早恋的危害,懂得要理智地对待感情问题;
3.让学生知道爱情是需要条件的,并能够领悟早恋不是错在“恋”上,而是错在“早”上;
4.懂得在适当的年龄应该做适当的事,为自己将来拥有美好的爱情而努力。
三、教学重难点
重点:1.学生能够认识早恋的危害,懂得要理智地对待感情问题;
2.学生能够懂得在适当的年龄应该做适当的事,为自己将来拥有美好的爱情而努力。
难点:1.学生能够认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等,是青春期心理发展的一种正常现象;
2.让学生知道爱情是需要条件的,并能够领悟早恋不是错在“恋”上,而是错在“早”上。
四、教学课时:1课时
五、教学准备
多媒体课件、香蕉、歌曲。
六、教学过程
(一)团体热身阶段:品尝香蕉
1.品尝青涩的和已经成熟并香甜的两种味道不一样香蕉;
2.提出问题:
(1)味道一样吗?
(2)为什么会有不一样的味道?
3.总结:
同学们,其实爱情也是一样,成熟的爱情,因为具备了各方面的能力,相处起来非常的甜美,值得珍惜和拥有。不成熟的爱情(早恋),因为思想的不成熟,解决问题的能力有限,往往都是又苦又涩,很多都中途结束,既浪费时间,又伤害自己与身边最亲的人。因此,这节课我们一起来探讨青春期的情感话题《不成熟的果实不要摘》。
(二)团体转换阶段:
活动一:心理测试
1.以下情形,你有吗?
(1)ta很阳光、充满活力,我很想关注ta的兴趣爱好;
(2)在一起时,我觉得和ta很默契;
(3)看到ta时,心脏砰砰跳;
(4)特别渴望与ta聊天;
(5)觉得ta特别优秀,我总喜欢看到ta;
(6)遇到问题时,我总想找ta帮忙;
(7)ta做什么,我都愿意支持。
2.课堂调查:
心理测试的内容中,觉得自己具有0-5种情况的,请举手;具有6种情况的,请举手;全部都情况都具有的请举手。
3.总结:
青春期的我们,在与异性交往的过程中,一股从未有过的心潮悄然涌动,萌发对异性朦胧的情感,对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往……这些都是正常的心理现象!因为这是青春期的心理萌动。
活动二:案例分析(课本中)
1.陈帅为什么会出现迟到、欠作业、成绩下滑等现象?
2.我们该如何看待这样的现象呢?如果你是陈帅,你会怎么处理呢?
3.总结:过早的恋爱,我们应该慎重对待!
(三)团体工作阶段:
活动一:“喜欢与爱”的区别(课本中)
1.生分享看法
2.师总结:美好幸福的爱情,是需要条件的:一定的年龄,成熟的思想,一定的经济实力,能够解决感情问题的能力,具备社会责任感和家庭责任感……这样的爱情才能甜美,才值得拥有和珍惜!同学们,我们可以拥有爱情,但,现在不是时候!在合适的年龄,做适当的事情,把自己变得强大,才能够拥有幸福的爱情!
活动二:头脑风暴
1.小组活动:
以4人小组为单位,根据不同的年龄(14岁和26岁)分别写上自己应该做的事情,把做法用黑笔写在纸上,并进行展示。
2.总结:
美丽需要创造!没有人愿意品尝尚未成熟的果子,它的味道又苦又涩!早恋不是错在“恋”上,而是错在“早”上。
(四)团体结束阶段:朗诵《致橡树》
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰,
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光,甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形像和你站在一起。
根,紧握在地下,
叶,相触在云里。
每一阵风过,我们都互相致意,
但没有人,听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干,
像刀,像剑,也像戟;
我有我红硕的花朵,
像沉重的叹息,
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离,
却又终身相依。
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里:
爱——
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
师总结:同学们,当我们还不够成熟的时候:面对爱的目光,你们一定要勇敢地拒绝;听到爱的召唤,你们一定要坚决地说“不”。爱情
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