北师大版小学数学五年级上册教学计划.docxVIP

一.学生控制常识情形：

依据上学年的情形,总体上来说本班学生数学好坏差别很大,懂得才能一般,特殊解答应用题的才能有所欠缺,盘算精确率及速度都偏低,个中有7名同窗成绩特殊差,将在本学期进行个体指点.

二.教材剖析：

这一册教材包含下面一些内容：第一单元“倍数与因数”.第二单元“图形的面积（一）.第三单元“分数”.第四单元“分数加减法”.第五单元“图形的面积（二）”.第六单元“可能性的大小”及分解应用等.

（一）数与代数

第一单元“倍数与因数”

联合具体情境,阅历摸索数的有关特点的运动,熟悉天然数,熟悉倍数和因数,能在100以内的天然数中找出10以内某个天然数的所有倍数,能找出100以内某个天然数的所有因数,知道质数.合数;阅历2.3.5的倍数特点的摸索进程,知道2.3.5的倍数的特点,知道奇数和偶数;能依据解决问题的须要,收集有效的信息,进行归纳.类比与猜测,成长初步的合情推理才能;在摸索数的特点的进程中,领会不雅察.剖析.归纳.猜测.验证等摸索办法,在数学运动中体验数学问题的摸索性和挑衅性.

第三单元“分数”

进一步懂得分数的意义,能精确用分数描写图形或简略的生涯现象;熟悉真分数.假分数与带分数,懂得分数与除法的关系,会进行分数的大小比较;能找出10以内两个天然数的公倍数和最小公倍数,能找出两个天然数的公因数和最大公因数,会精确进行约分和通分;初步懂得分数在实际生涯中的应用,能应用分数常识解决一些简略的实际问题.

第四单元“分数加减法”

懂得异分母分数加减法的算理,并能精确盘算;能懂得分数加减混杂运算的次序,并能精确盘算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能联合实际情境,解决简略分数加减法的实际问题.

（二）空间与图形

第二单元“图形的面积（一）”

知道比较面积大小办法的多样性;阅历摸索平行四边形.三角形.梯形面积盘算办法的进程,并能应用盘算的办法解决生涯中一些简略的问题;在摸索图形面积的盘算办法中,获得摸索问题成功的体验.

第五单元“图形的面积（二）”

在摸索运动中,熟悉组合图形,并会应用不合的办法盘算组合图形的面积;能精确应用盘算组合图形面积的办法,解决响应的实际问题;能估量不规矩图形的面积大小,并能用不合办法盘算面积.

（三）统计与概率

第六单元“可能性的大小”

用分数暗示可能性的大小;能按指定可能性的大小,设计相干的计划,在运动进程中,体验获得设计计划成功的愉悦.

（四）分解应用

本册教材安插了“数学与交通”.“测验测验与猜测”“数学与生涯”三个分解应用内容,通度日动,使学生建立应用数学常识解决实际问题的信念,积聚解决简略实际问题的经验和办法,感触感染数学常识间的互相接洽,并能进一步熟悉数学在实践中的感化.

三.教授教养目的

领会“数”“分数”与实际生涯的亲密接洽;在摸索运动中,领会不雅察.剖析.比较.归纳.猜测.验证等进程,进一步造就学生数感,进步应用数学常识解决实际问题的才能,在数学运动中体验数学问题的摸索性和挑衅性.

经由过程不雅察.操纵.推理等运动,成长空间不雅念,领会用多种办法比较面积的大小,渗入渗出“化整为零”的计谋.经由过程操纵.扭转.平移等摸索运动,领会“转化”思惟,并能用符号和说话进行表达,进步学生灵巧应用各类计谋解决实际问题的才能.

在操纵运动中体验事宜产生的可能性大小,能应用所学常识解决实际生涯中的问题.

体验数学与生涯的亲密接洽,进步信息收集.处理.建立模子和剖析.解决问题的才能,加强数学应用的意识.

领会解决问题的计谋和图形与数的关系,成长归纳与归纳分解才能.

经由过程数学运动懂得数学与生涯的普遍接洽,并能获得解决问题办法和与他人合作交换的才能.

四.教授教养措施

应用乘法引诱学生熟悉倍数和因数

教材在揭示倍数和因数的概念时,没有象本来的教材那样,先揭示整除的概念,再应用整除熟悉倍数和因数.而是让学生依据实际情境列出乘法算式,应用乘法熟悉倍数和因数,领会倍数和因数是互相依存的.在找一个数的倍数时,也是让学生应用乘除法的常识,摸索找一个数的倍数的办法.在找倍数时,要留意引诱学生有序思虑,并慢慢让学生领会一个数的倍数的个数是无穷的.同时要向学生解释：在研讨倍数和因数时,规模限制为不是零的天然数.

疏散编排,削减术语,恰当下降进修的难度

本册教材充分斟酌到学生的认知特色和数学课程尺度的请求,对进修的内容进行从新研讨与整合,以表现数学进修内容之间的接洽.“倍数和因数”常识内容多,概念多,安插在一个单元里进修学生接收比较艰苦,所以教材采取分段进修的安插.本单元先进修倍数.因数.2.3和5的倍数的特点以及找质数.合数等常识.在第三单元中,将联合分数的约分.通分前,再进修公因数和公倍数等常识.如许安插将有利于学生感触感