新课程理念下的听课评课与教学设计.ppt

新课程理念下的听课评课与教学设计;;一、新课程理念下如何听课;要学习新课改理念

把握学科课改信息;2、掌握听课的基本方法;;;;2、掌握听课的基本方法;3、听课后要进行思考和整理;;二、新课程理念下如何评课;1、目前评课中所存在的一些问题;;一则评课案例;华东师范大学教授叶澜：好课“五实”;北京教科院教授文喆：好课“五要”;主要看六条：;;;5、评课的具体内容;1.从教学目标上分析;要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重担内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化;评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。;3.从教学程序上分析;?一堂好课的结构通常是结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，课堂效率高

计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构。

安排授课时间设计包括：

①计算教学环节的时间分配。

②计算教师活动时间分配。

③计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。

④计算优差生活动时间。

⑤计算非教学时间。;??评析教学方法与手段包括以下几个主要内容：;5.从教师教学基本功上分析：;全面解读教材:

只有全面解读材，才能避免对文本支离破碎的解读，克服断章取义、以偏概全的现象。

深入解读教材:

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?“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面：

一是:教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

二是:学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。

三是:有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负???合理。

?课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

;6、评课基本模式;7、评课应遵循原则;教学设计的编写;*;;;;;;;;;;;;;*;;*;*;*;感谢您的耐心听讲！;谢谢！