2013外国小说欣赏之人物形象[1].pptVIP

哦，班长今天你带我们宣誓，激越的声音似一道清泉。坚定的背影，满是怀想。哦，班长，亲爱的班长。风从右边吹过来，间杂着温婉的阳光，想起左边静默的你，这清风是否吹起你的眉角？忠义千秋，玉石前盟。哦，班长，这名字如此悠长。许是云长的英气还在萦绕。许是双玉的缠绵柔情未消。哦，班长，亲爱的班长。今天的阳光正好，微风如潮。风起时想起你发舞，风回时望你发梢。就让天空，替我送你一个微笑，明朗如常。。。。。（作者：1108班谢力）注：版权归作者所有【考点纠错】对人物形象的塑造方法不甚了了；不能结合具体的细节进行分析概括；对人物形象的概括不全。【答题要领】一般可从四方面去把握：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。【考点纠错】不能判断人物塑造的最佳角度；不能结合具体文本回答相应角度的表达效果。。【答题要领】准确识别人物塑造的最佳角度，能分点作答，要能结合文本进行具体分析。本文运用悬念手法，并把直接描写和间接描写（衬托）结合起来塑造人物，显得绚丽多姿。①结合悬念手法，通过描写人物语言和行为动作直接刻画汤姆形象。危难之际，汤姆关小了油门并安慰库尔，将操纵杆交给库尔，又走向机尾拿来了降落伞，在库尔身边也放了一个降落伞包，这一连串的动作描写，并结合安慰库尔“没关系的，我们有降落伞”这样的语言描写刻画了他临危不乱、迅速抉择的性格特点。故设悬念，一直读到留下的纸条才知，汤姆在跳伞之际，叮嘱库尔“你开好飞机，尽可能给我把它弄回去”，为的是不让他跟自己一起跳伞，并坚定信念，尽可能驾飞机滑翔到海岸，保住生命，表现了汤姆舍己救人的良苦用心。②间接描写库尔和妻子儿女见到纸条的反应，衬托人物。库尔危难之际的情绪变化和回到小镇后气急败坏的一系列举止从反面衬托了汤姆临危不乱的性格特征和舍己为人的品格；妻子“怔了半天，才吐出几个字”和“掏出一张纸片”后大哭的举止和语言，不仅烘托了汤姆的高尚形象，也突出了汤姆对妻子和孩子们的爱。（主要扣住“直接描写”和“间接描写”计分，占12分；涉及“悬念手法”3分。也可分三点作答）*学生作品展示外国小说欣赏之人物形象2013年高考复习选做题专题常宁一中雷敏1、掌握欣赏外国小说人物形象的方法；2、掌握外国小说人物形象的解题方法。教学目标【2012年湖南卷】六、选做题（19、20题任选一题，12分）19.阅读下面的文字，完成题目。（12分）（1）用第一人称视角，描述“我”（盖拉新）“呻吟了一个整夜”的心理活动。（6分）（2）自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个形象的。（6分）人物高考题型人物【题型一】概括形象特点【题型二】如何塑造形象【题型一】概括形象特点方法探究一好兄弟1、请探究汤姆形象特点。（6分）答汤姆是一个懂得生活，而且深爱家人，面临危险能从容抉择，舍己为人的人物形象。①处变不惊，临危不乱。汤姆发现飞机上的油料不多，一边关小了油门，一边安慰库尔，并在库尔身边放了一个降落伞包，这一连串的动作都有条不紊，显得十分镇静。②舍己救人，用心良苦。从留下的纸条看来，汤姆在跳伞之际，叮嘱库尔“你开好飞机，尽可能给我把它弄回去”，为的是不让他跟自己一起跳伞，并坚定信念，尽可能驾飞机滑翔到海岸，保住生命；而自己毅然选择了死亡。③深情地爱着家人。跳伞之际一句“我爱他们”显示出汤姆对家人的深情。（适当联系实际）【步骤一】总特点【步骤二】分析：性格+摘录+分析(1)塑造了什么人物形象（总特点）(2)结合小说文本分析人物性格（性格+摘录+分析）