小学音乐《茉莉花》教学实录.docx

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《茉莉花》教学实录一、 技能训练：（3分钟）

1、 发声练习

2、 节奏模仿

二、导入新课（4分钟）

（师）：同学们，大家好！今天老师特别高兴，我刚才来上班的路上看到路两边的鲜花都盛开了！看着满街的鲜花、闻着淡淡的花香，真是让人有一种心花怒放、无比幸福的感觉。你们喜欢花吗？家里都养了什么花？

（生）：喜欢！我家里养了君子兰·····

（师）：这么多，看来同学们和你们的家长都是热爱生活的人。的确，花像大自然的使者，把美丽、纯洁、幸福带给我们，全世界的人都爱花、赞花！我们一起来看看各个国家都钟爱哪些花吧！（播放清新音乐，出示各国国花图片）

刚才我们看到的美丽的牡丹是我国的国花，她代表富贵吉祥。但有一种花也能代表中国形象：（播放雅典奥运会闭幕式上中国小姑娘的演唱视频），对，她就是——茉莉花。你们认识她吗？

（出示茉莉花图片）：讲解相关知识，师生交谈。

正因为大家喜欢茉莉花，所以很多地方都有以“茉莉花”为题材的歌曲，今天我们就来学唱一首江苏民歌《茉莉花》。

三、学唱歌曲（22分钟）

1、 聆听歌曲一遍，启发学生讨论对歌曲的印象。

（师）：同学们，听过这首歌吗？谁来说一说你对这首歌的印象？

（生）：这首歌很好听，清脆悦耳……..

（师）：大家说得真好！下面我们再听一遍歌曲，请同学们看看歌曲里面有没有相同的乐句。

2、 再听歌曲，分析歌曲特点。

（生）：歌曲的前两个乐句是相同的——3356116|5565—|3356

116|5565—|

（师）：哪个小组来发表意见，他们说对了吗？

（三组）：说对了，我们也是这样商量的。

（师）：大家的耳朵真是太灵敏了！祝贺你们，答对了！我们一起试着唱一唱这首歌吧？

3、集体随琴演唱歌曲一遍。自评演唱情况。

4、针对难点乐句单独训练：32132.3|5615-|

让我 来把你摘下，

5、再次随琴演唱歌曲，学生互评，教师点评。

（师）：同学们的歌声真好听，下面咱们边唱边用打击乐器来伴奏好不好？（好）

6、学生自主演唱伴奏，师播放伴奏音乐，适时指点。

7、集体唱歌曲旋律，教师伴奏。四、拓展训练：（13分钟）

1、集体随钢琴用竖笛吹奏歌曲。

2、小组个性展示。

（师）：请大家用一分钟的时间讨论一下，你们小组将用什么形式来更好的表现这首歌。

、一组首先举手，他们设计的形式：齐唱歌曲，用打击乐器伴奏。

、自评：我们觉得不太好，有的同学老是抢拍。

、其余小平组评价:还可以，声音很好。

、五组展示，他们设计的形式：两个人唱，四个人伴奏，一个女生伴舞。

自评：我们觉得基本上可以。

小组互评：五组太棒了，他们设计得很新颖，很丰富。

（师）：真的是不能小看大家呀，我都想不到你们还能设计出这么丰富的表现方法，给你们加分！

3、介绍《茉莉花》在国际上的历史渊源和现在的影响：

（师）：同学们，你们知道吗，《茉莉花》这首歌在国际上的影响很久远，可以说就像我们中国的第二国歌。

、让学生欣赏感受美国的萨克斯管演奏家演奏的《茉莉花》与黑鸭子组合演唱的《茉莉花》

、欣赏著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱会上演唱这首歌的图片。

4、教师小结：

同学们，让我们一起唱响《茉莉花》这首歌，我们要把中国的传统文化发扬光大！