原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园数学教案：小鸡吃虫教案
1.引言
1.1教案背景及目的介绍
幼儿园数学教育是儿童数学认知发展的重要阶段，通过设计富有教育性、趣味性的数学活动，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维。《小鸡吃虫》教案是一款结合了游戏与数学教学的教案，旨在通过生动有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基础的数学概念，如数数、分类、比较等，同时锻炼他们的观察力、手眼协调能力。
1.2教案适用年龄及教学目标
本教案适用于4-6岁幼儿，教学目标主要包括以下几点：一是让幼儿能够熟练地进行数数活动，理解数的顺序；二是培养幼儿的分类能力，能够根据不同特征进行物品分类；三是通过游戏活动，增强幼儿的团队协作能力及社交技能；四是激发幼儿对数学的兴趣，为今后的数学学习打下良好的基础。
2.小鸡吃虫游戏概述
2.1游戏玩法及规则
小鸡吃虫游戏是一项适合幼儿园儿童的数学教学游戏。游戏开始前，教师将准备好的教具——小鸡和虫子模型分发给孩子们。游戏玩法如下：
游戏准备：在教室的地板上或桌面上，摆放一定数量的虫子模型，作为小鸡的食物。
角色分配：孩子们扮演小鸡的角色，每人手持一个小鸡模型。
游戏目标：孩子们需要通过移动小鸡模型，去捕捉尽可能多的虫子。
规则说明：
每个小鸡每次只能捕捉一个虫子。
捕捉到虫子后，需将虫子放回指定的篮子或区域内。
游戏进行时，孩子们不能相互碰撞，需保持安全距离。
游戏有时间限制，如3分钟内完成捕捉。
计分方式：在规定时间内，每个孩子捕捉到的虫子数量即为得分。
通过这样的游戏设置，孩子们在游戏中自然地练习了基本的数学技能，如数数、比较数量等。
2.2游戏在数学教学中的作用
小鸡吃虫游戏在数学教学中的作用主要体现在以下几个方面：
激发学习兴趣：游戏的形式符合幼儿好奇心强、活泼好动的特点，能吸引孩子们的注意力，激发他们对数学学习的兴趣。
培养数感：在捕捉虫子的过程中，孩子们需要数一数自己捕捉到的虫子数量，从而培养他们对数字的敏感度。
发展比较和分类能力：通过比较谁捕捉到的虫子多，孩子们在无意识中学会了比较和分类。
提高问题解决能力：在游戏中，孩子们需要思考如何能在有限的时间内捕捉到更多的虫子，这有助于提高他们的问题解决能力。
促进团队合作：如果将孩子们分组进行游戏，还可以培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
通过上述作用，小鸡吃虫游戏将抽象的数学知识融入到具体的游戏活动中，使孩子们在愉快的氛围中学习数学。
3.教学准备
3.1教具和材料准备
为了使小鸡吃虫教案的教学活动更加生动有趣，需要准备以下教具和材料：
小鸡玩偶：每个小朋友一只，颜色和大小可以不同，以便于区分。
虫子模型或图片：足够数量的虫子模型或者打印出来的虫子图片，作为游戏中的“食物”。
彩虹伞或大布：用于设定游戏区域，同时可以作为“天空”背景。
数字卡片：写有数字1到10的卡片，卡片大小要适中，方便小朋友观察和抓取。
计数器：每个小朋友一个，可以是小塑料珠子、小石子等，用于记录得分。
彩色笔和画纸：用于小朋友在活动结束后的总结环节。
3.2教学环境布置
游戏区域：选择一个宽敞、安全的场地作为游戏区域，铺上彩虹伞或大布，营造出“草地”氛围。
坐席安排：在游戏区域周围布置小朋友的坐席，确保每个小朋友都能清楚地看到游戏进行。
作品展示区：设置一个展示区，用于展示小朋友的活动成果。
安全提示：确保所有的教具和材料都是安全无毒的，避免小件物品造成误吞。
环境美化：用与教案相关的图片、挂饰等装饰教室，创造一个温馨、有趣的学习氛围。
完成以上准备工作后，教师即可开始导入新课的教学环节。
4.教学过程
4.1导入新课
4.1.1游戏导入
在教学活动开始时，教师可先通过讲述一个关于小鸡和小虫的故事引起孩子们的兴趣。故事中小鸡遇到了一个数学难题，需要吃掉相同数量的虫子才能解开来。通过这个故事，自然地引入今天的数学活动——“小鸡吃虫”游戏。随后，教师拿出准备好的教具，展示小鸡吃虫的情景，让孩子们观察并预测小鸡吃虫的数量。
4.1.2情境创设
教师在教室的一角布置了一个充满想象力的农场场景，其中有各种颜色的小鸡和小虫模型。利用这个场景，教师引导孩子们想象自己就是农场里的小鸡，今天要完成一个重要的任务——吃掉所有正确的虫子。通过情境创设，让孩子们在游戏中自然地接触和感知数学概念。
4.2游戏教学
4.2.1游戏分组
将孩子们分成几个小组，每组有一个小鸡角色，其他孩子则扮演帮助小鸡寻找虫子的助手。每个小组成员根据他们的能力和兴趣分配角色，确保每个孩子都能参与到游戏中来。
4.2.2游戏实施
游戏开始，每组的小鸡角色需要根据教师出示的数学卡片上的数字，找到相应数量的虫子模型吃掉。例如，如果卡片上写的是数字“3”，小鸡就需要找到3只虫子吃掉。其他小助手则帮助小鸡在“农场”中寻找正
文档评论（0）