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培智,劳动技能教案

篇一:劳动技能教案培智

第二单元

一、教材分析:

本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。能帮助老师打扫班级卫

生。

1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基

本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪

刀。教育学生要爱护剪刀，注意安全。

二、教学要求:

1、通过自主学习、探究学习、合作学习。

2、会总结课文的主要内容。

3、对学生进行思想教育。

三、教学重点:

1、理解课文内容。

2、增强双手灵活。

3、反复练习掌握步骤。

四、教学难点:

1、养成良好的卫生习惯。

2、在实际生活中得到应用。

五、教学方法:

讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法

六、教具:

课件、挂图、实物

七、课时安排:6课时

备课时间:3月26号

上课时间:3月28号

课题名称:剪直线

一(教学目标:

1(认知目标

a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。

b.教学生学会在纸上剪直线。

c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。

2.能力目标

a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识

b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力

c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力

3(情感目标

让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。

二(教学重难点:

1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。

2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。

三(教学安排

第1课时(2课时)

四(教学备

材料:薄纸、厚纸、彩纸。

工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)

教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。

五(教学过程

(一)引入课题

师:“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪,”

出示剪刀。“剪刀还有哪些用途,”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服)师:“你们会

使用剪刀吗,谁来试试看,”

师:“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。”

(出示课题:使用剪刀)

(二)教学生认识剪刀

帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称:“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、

剪刀背、剪刀刃。

“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。”

(三)指导学生学习握剪刀

1示范讲述握剪刀的方法

(1)左手握住合拢的剪刀背;

(2)右手大拇指和其四指分别插入剪刀柄内;

(3)大拇指和其四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开;

(4)手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。

2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。

(四)指导学生学习用剪刀剪纸

教师先示范，再指导学生练习。

1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。让学生反复练

习，教师巡回指导。

2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。

3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。

剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。要将纸

边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。

(五)总结

师:这节课我们学习了如何剪直线,下节课老师要看看谁掌握的好,

备课时间:3月30号

上课时间:4月1号

课题名称:剪直线

一(教学目标:

1(认知目标

a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。

b.教学生学会在纸上剪直线。

c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。

2.能力目标

a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识

b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力

c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力

3(情感目标

让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。

二(教学重难点:

1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。

2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。

三(教学安排

第2课时(2课时)

四(教学备

材料:薄纸、厚纸、彩纸。

工具: