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韩国高中生汉语教学用词表研究的中期报告
本研究旨在探讨韩国高中生学习汉语时常用的教学用词，以期为汉语教学提供参考和借鉴。本次中期报告将简要介绍研究背景、研究目的、研究方法和初步结果。
一、研究背景
汉语在韩国的受欢迎程度一直居高不下，尤其是在高中生中更为普遍。但是，在教学过程中，学生们常常遇到很多语言难题。因此，本研究旨在探究韩国高中生学习汉语时涉及到的常用词汇，以便为教师提供更合适的教学材料和方法。
二、研究目的
本研究的目的是分析高中生学习汉语时使用的教学用词。具体来说，研究将采用问卷和访谈的方式，探讨学生们在学习中最常用的中文词汇，以及他们遇到的最大问题和困难。
三、研究方法
本研究采用问卷和访谈两种方法：
（1）问卷：通过向高中生发放问卷，收集他们学习汉语时最常用的教学用词，以及他们对汉语学习的感受和需要。
（2）访谈：在收集完问卷后，我们将对一些学生进行个别访谈，深入探讨他们对汉语学习的态度，以及他们遇到的最大问题和困难。
四、初步结果
本研究目前收集了50份问卷，并对其中的48份进行了统计分析。初步结果显示，学生们最常用的教学用词包括“你好”、“谢谢”、“再见”、“早上好”、“晚上好”、“对不起”等日常用语，以及表示时间、数字、颜色、形状等方面的词汇。此外，学生们较为困难的地方主要包括发音、语法、听力和书写等方面。
五、结论和展望
本研究旨在探究韩国高中生学习汉语时使用的教学用词，初步结果表明，学生们最常用的教学用词包括日常用语和基础词汇，而学生们遇到的最大问题和困难主要包括语音、语法、听力和书写等方面。下一步，我们将继续进行访谈和深入的数据分析，以期为教师提供更合适的教学材料和方法。
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