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书香校园读书节活动方案

书香校园读书节活动方案「篇一」

一、活动意义

人生之路，起于孩提。在对孩子的各种教育中，阅读无疑是最具有潜移默化作用的。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，我们将举办校读书节活动，让我们一起开始精彩的读书旅程，感受经典的魅力。

二、活动主题

阅读，让一切更美好

三、活动口号

一年级：我读书，我快乐！

二年级：多读书，读好书。

三年级：读书破万卷，下笔如有神。

四年级：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

五年级：让读书成为习惯，使书香充满校园。

六年级：用读书改变我们的生活。

四、活动目的

征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。5、每学期参加一次论文评比或投稿。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期参与旗级以上评比不得少于一次，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

6、参与一场读书交流。每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。学校每学年举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。

7、树立读书典型。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中，同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师（或班主任）等评选的评选条件之一。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动深入开展。

8、本学年教师必读书目推荐：

教育理论类

《教育：让历史启示未来》，吴式颖著，人民教育出版社20xx年10月出版

《儿童社会性发展指南：理论到实践》，（美）尼克等著、邹晓燕等译，人民教育出版社20xx年8月出版

《教育的感情世界》，（美）舒尔茨著、赵鑫译，华东师范大学出版社20xx年2月出版

《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社20xx年3月出

《幸福与教育》，（美）内尔?诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社20xx年

6月出版

《求索的心灵：苏格拉底对话教育法的理论与实践》，（英）勒内?萨兰等主编、易进等译，教育科学出版社20xx年4月出版

教师专业成长类

《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社20xx年6月出版

《走出“盒子”的教与学一一在课程中激发想象力》，克尔隆?埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社20xx年5月出版

《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》，（美）拉费尼著、梁平等译，华东师范大学出版社20xx年1月出版

《高效学习一一我所知道的理解性教学》，（美）琳达?达林-哈蒙德著、冯锐译，华东师范大学出版社20xx年1月出版

《好老师在这里》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社20xx年2月出版

《乖孩子的伤，最重》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社20xx年2月出版

《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷?狄龙等主编、郑海霞等译，人民教育出版社20xx年1月出版

《课堂教学技巧》，（美）肯尼斯?莫尔著、刘静译，人民教育出版社20xx年

1月出版

《数学思维方法（第二版）》，王宪昌主编，人民教育出版社20xx年3月出版

《让优秀者更优秀》，王占宝著，江苏教育出版社20xx年5月出版

教育管理类

《让每一所学校成为杰出的学校一一实现系统领导的潜力》，（美）戴维?霍普金斯著、鲍道宏译，华东师范大学出版社20xx年3月出版

《今天如何做校长》，严华银著，华东师范大学出版社20xx年4月出版

教育心理类

《教室里的心灵鸡汤》，（美）艾斯特?莱特著、张笃群译，首都师范大学出版社20xx年3月出版

人文类

《这一辈子》，季羡林著，中央编译出版社20xx年3月出版

《快乐的知识》，尼采著、黄明嘉译，中央编译出版社20xx年5月出版

《热爱生命》，（法）蒙田著，梁宗岱译，中央编译出版社20xx年1月出版

书香校园读书节活动方案「篇三」

一、活动理念：

读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定组织开展第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立二小师生新形象。

二、活动构想：

此次读书节活动，我们将着重抓好‘读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和