高考语文“论述类文本阅读”题讲析(附练习及答案解析).pdfVIP

高考语文“论述类文本阅读”题讲析

（附练习及答案解析）

[考情分析]

1.课标全国卷论述类文本阅读一般采用选择题的命题形式，题目为3道，

共9分。往年题干总是采用选误的形式，2017年高考则打破了这种稳定的模式，

这说明论述类文本的设题形式变得更加灵活。

2．选择的文本的题材非常广泛，几乎涵盖政治、经济、文化、艺术理论、

历史、美学、建筑等各个方面。考点包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级，

共有7条具体的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；

筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；分析论点、论据和论证

方法；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。“分析

论点、论据和论证方法”这个考点在2017年高考中第一次单独出现，在以后复

习中要重视这一考点。

1．洞悉命题九大陷阱

在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给的材料，而且要明白命

题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，这样就有助于我们识破陷阱，选出符合题

目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下九种类型：

陷阱一曲解文意

曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述

的观点或所要表达的意思。

设错方式：命题人不结合文段的前后语境，对某些词句的含义故意加以曲解，

从而导致了错误的分析和概括。

识别方法：整体上把握材料，把题目中所提供的选项，如对词语的解释、对

语段的理解等，还原到材料的对应处，将选项与原文仔细对照，逐项检查，看

1

选项的表述是否与原文一致，就不难得出答案。

[应用体验]

[对比选项](2017·全国卷ⅢT1－B)乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城

镇化过程中，必须完好保存下来。

[对应文本]在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的

尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系

进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。

比对分析：___________________________________________________________

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【参考答案】原文表述为“在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁”“至于哪

些乡村记忆真正值得保留……综合甄选”，这些句子说明乡村记忆要有选择地保

留，并非要求“必须完好保存下来”，选项曲解文意。

陷阱二张冠李戴

所谓张冠李戴就是将原文中甲的观点说成是乙的观点，或者将甲的属性说成

是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。

设错方式：将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的

事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选项却

从“彼”对象入手分析。

识别方法：读原文时，将对象标注、圈画出来；答题时，对选项中的主语、

宾语要特别注意。

[应用体验]

[对比选项](2015·天津卷T6－B)“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，

因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发

2

挥的作用相同。

[对应文本]社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世

界”的形成中所发挥的同样的作用。

比对分析：___________________________________________________________

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【参考答案】根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作

用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规范”，

并非“自然规律”。属于张冠李戴。

陷阱三范围不清

范围不清，指选项对原文论述内容的范围