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小学趣味课堂英语四年级下册教案

执笔：第12周Unit8Daysoftheweek

(1、2)(第1课时)

教学时间：第12周

[教学目标]

1、学习单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2、能够用On.…(day)……,I…(do)表达一周七天的活动。

[教学重点]

认读单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

[教学难点]

时间的表达法

[教学准备]

1.教学用具：单词卡片录音机挂图。

2、课前任务：

[教学过程]

一、谈话导入：

1.出示日历(上面有一周七天的中引文字样)问一周有几天，学生简单回答。

T:Howmanydaysarethereinaweek?

Ss:Seven.

T:Whatarethey?

出示完整的一周七天单词卡，学生跟教师读。

2.出示Listenandenjoy的图片，播放录音，学生听音朗读。

二、探究过程：

1.出示Lookandlearn的录音，让学生跟读单词，然后拼读。

T:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.

Ss:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.

2.通过单词游戏帮助学生巩固单词。

1)Readandmatch

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2)Readandorder

3.学生八人一组做游戏。其中一人为组长，其他气人代表一周七天。组长说“周

一”时，代表星期一的学生要站起来并作自我介绍ImMonday.

4.问学生一周有什么活动安排，上什么课。

T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?

Ss:Wehave…onMonday.

T:WhatdoyoudoonSunday?

Ss:…

三、随堂验收：(或随堂练习)

1.让学生制作一份英文课程表，写上从星期一到星期五的课程。

2.让学生看Thinkandwrite,根据一周的课外活动填写表格，然后同学间交流。

四、课堂小结：学生总结

【布置作业】

制作一周七天单词卡。

试着用英语写出一周的课程。

【板书设计】

Unit8Daysoftheweek

Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday

Saturday,Sunday.

教学反思：

重点单词在平时应该强调应用，重点对话在平时强调多操练，以不同的组织形式进行对话操练，例如师生，生生，男女，小组与小组。在重点单词巩固的基础上

操练理解句子，在句子的操练中理解应用单词。

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Unit8Daysoftheweek

(3、4)(第2课时)

[教学目标]

1、通过Listenandsay的情景对话，学习一般现在时态中动词第三人称单数的用

法。

2、通过小组交流和汇报，初步运用核心句型描述他人一周所做的事情。

[教学重点]

重点单词：with,game.

句型：PetergoestotheschoollibraryonMondayafternoon

[教学难点]

学习并运用一般现在时态中动词第三人称单数的用法。

[教学准备]

1.教学用具：录音机,单词卡，挂图。

2.课前任务：演唱关于Daysofweek歌曲。

[教学过程]

一、游戏导入：

快速反应：教师说英文(一周七天的英文),学生说中文。教师说中文，学生说

英文。

二、探究过程：

1.出示Listenandsay的挂图，并对图片依次提问，请学生回答或教师自问自答。

(Picturel)

1)Whoishe?

2)Whereishe?

(Picture3)

1)WhoisPetertalkingto?

2)Whatishedoing?

2.播放录音，让学生听录音后回答问题。

3.打乱图片，教师朗读故事，学生边听边进行排序。

4.请学生看图介绍Peter一周的生活。

小学趣味课堂英语四年级下册教案

三、随堂验收：(或随堂练习)

1.再次播放录音，呈现图片和句子，省略句中一周七天单词，让学生口头填空。

2.第三次播放录音，呈现图片和句子，省略动词词组，学生口头填空。

3.学生五人一组，以第一人称讲述Peter一周的活动。

四、课堂小结：请同学汇报并总结。

【布置作业】

听录音，熟读课文。

用自己的语言描述Peter一天的活动。

【板书设计】

Unit8Daysoftheweek

Words:with,gam