皮亚杰认知发展理论.pptxVIP

皮亚杰认知发展理论xxxx皮亚杰理论的应用皮亚杰其人皮亚杰理论的贡献与局限性皮亚杰的认知发展理论2431--1皮亚杰其人1皮亚杰其人皮亚杰(JeanPiaget，1896年8月9日—1980年9月15日)是瑞士的心理学家，儿童心理学家，发生认识论专家他根据对儿童科学概念形成的实验研究，提出了关于儿童认知发展的理论，即发生认识论01022皮亚杰的认知发展理论2皮亚杰的认知发展理论1.理论主要观点皮亚杰的认知发展理论(或称发生认识论)探讨了儿童对现实世界和知识的理解和解释。他提出了四个阶段的理论，认为儿童和青少年在发展过程中会依次经历这四个阶段。这四个阶段分别是：感知运动阶段(sensorimotorstage)，前操作阶段(preoperationalstage)，具体操作阶段(concreteoperationalstage)和形式操作阶段(formaloperationalstage)2皮亚杰的认知发展理论2.阶段详解感知运动阶段(0-2岁)在这个阶段，儿童通过感觉和运动活动来探索世界。他们通过看、摸、听、闻等感觉活动来了解事物，并试图通过自己的动作去改变它们。这个阶段的儿童还不能形成内化的概念，他们的知识和理解都基于对外界物体的直接感知前操作阶段(2-7岁)在这个阶段，儿童开始能够思考问题，但他们的思考方式主要是以自我为中心的。他们还没有掌握逻辑推理的能力，往