第三节物质运输的路线教学设计.docx

第三节物质运输的路线教学设计〔一〕

一、教学设计思路

本节的内容包括两个方面：1.血液循环；2.淋巴循环。两者都是本节教学的重点内容。

在开头进展本课之前，首先让学生阅读“开眼界”的内容进展引入。对血液循环的教学，可首先布置学生以小组为单位完成“探到底1”和“探到底2”。然后，以争论的形式将血液循环的相关学问融合在本局部解决。

对于淋巴循环的教学，首先布置学生阅读完成课本的“探到底3”。当学生理清三者关系之后，便可在此根底上相应补充淋巴的产生和淋巴的去向，完成淋巴循环途径的教学。

完成了上面两局部的教学之后，学生对本节的学问已经根本把握了。教师再结合课本的“图2-19”对整个循环系