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Unit9SectionA语境中学单词

理论指导：为改善“老师孤立地教词，学生机械地记词”这一现状，让词汇教学超越“发音、拼写、词性、含义”的框架，语境学单词为师生提供语境，提升词汇学习留存率，同时激发学生学习单词的兴趣。1.基础词：涵盖音标、读音（磨耳朵助记）、词性、释义、用法、真题例句并匹配图片（点击按钮“译”可查看例句释义）、助记（比较记忆、编码记忆、谐音记忆、歌诀记忆、联想记忆等多种记忆方法）。2.高频词：熟词生义→响应新中考改革方向词源→呈现语义的“根”，帮助学生理解单词本义及延伸义语义网络→由词源衍生一词多义，并用导图形式呈现常考词块3.分层练：基础类→词性、词块拓展（结构图）拔高类→提示词填空、单选、补全句子、语境选词等题型设计说明

例句EversinceIwaslittle,myfavoriteseasonwaswinter.【湖北黄冈中考】favorite/?feiv?rit/adj.特别喜爱的联想favor（喜爱）+ite（特别）→特别喜爱的译从我小时候起，我最喜欢的季节就是冬天。

例句Whichisyourfavoritesubject,Chinese,mathorEnglish?拒绝（rej