初中九年级化学课件-氧气性质实验的说课.pptx

《氧气的实验室制取和性质》实验的创新洛扎县中学白玛旺堆义务教育教科书，九年级化学上册人民教育出版社

目录实验背景分析实验教学目标实践发现的问题实验教学过程实验的改进（创新）反思及评价

氧气是学生认识具体物质及其变化规律的开始和典型代表。运用实验方法研究物质的开始。使实验的观察和描述系统、全面、深入。培养学生实验探究的最佳素材。一、实验背景分析

科学思路情感、态度、价值观认识氧气的性质，了解实验室制取氧气的相关知识。培养学生观察、分析、表达、描述等能力。让学生学会归纳和总结。培养学生创新探索精神，体验实验成功的喜悦，提高学习兴趣和激发探究欲望。知识与技能二、实验教学目标过程与方法形成用实验来研究物质性质的一般思路。

添加关键字氧气的性质实验带火星的木条添加关键字硫粉燃烧木炭烧烧细铁丝烧烧

性质实验多仪器杂。01标题三、实践发现的问题03高锰酸钾制备后试管和桌面难清洗气体制备量大。标题02

简四、改进1---化繁为简：实验多需要量大一体化装置

简改进2---气体发生装置能够做到随取随用可控制反应速率无法做到随取随用

创改进3---实验教学内容实验序号与教材的联系实验内容1原有实验氧气的助燃性2新增实验探究氧气的溶解性3新增实验比较氧气和空气的密度4改进实验木炭燃烧5改进实验铁丝燃烧

五、实验教学过程新课导入CO2O2O2CO2

通过对实验的观察，你能判断哪个氧气？