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小学生防地震安全教案（精选6篇）

小学生防地震安全教案1

一、教材分析

《综合实践》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术

教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学

生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、

科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等

综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主

线展开。同时渗透相关法制教育内容。

二、教学目标

1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计

安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关

爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采

访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生

与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解问题的能力。

3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。

三、教学重难点

1.通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应

变能力和解问题的能力。

2.了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。

四、教学过程

（一）情景导入，激发兴趣。

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。

1、感知地震给人们带来的灾难

教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，5月12日，

是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。

当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的

孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你

们有什么感受？

引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。

2、生成活动主题

引导学生讨论：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？

教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合

适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。

（二）、确定合适的探究方式

师：同学们，探究的方式有很多种，你们觉得用哪些方式解哪些问题？

引导学生采用合适的方式进行探究：上网、查书

（三）、了解地震有关知识

1、汇报地震时如何逃生的知识

2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。

重点指导：地震前的征兆：地下水发生变化；动物发生变化：牛、羊、马等

动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象。

3、汇报震前防范的重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对

地震的安全预案、进行模拟演习等。

4、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范

如何避险。

（四）生成新的问题

地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援，受伤时怎样包扎

（五）、整理资料

按内容进行分类，制作资料卡，学生进行制作资料卡活动。

（六）、教师小结

小学生防地震安全教案2

教学目标：

1、抓住__重点句段，理解课文内容。体会课文表达的思想感情。

2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，感受父爱的伟大。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受到父子之间的爱与信任。读中感悟，

读中表达。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，引出课题

二、大声快读、整体感知

要求：以最快的速度通读全文，了解课文故事的梗概。读的过程中画下面不

认识的字词，自己解。

三、接读课文、复述故事

操作：选定几名同学接读课文，其他同学认真听，边听边记录出问题的地方，

然后集体纠正；指定一二名同学复述故事的梗概。

四、小声细品、提出问题

要求：轻声读课文，可以通篇读，可选择重点段落细品，把自己不懂得地

方用曲线画出来打上问号，把自己读懂的地方，用铅笔在空白处写出感悟。

五、归纳问题、小组探讨

操作：老师归纳学生的问题，写在黑板上；学生选择一个或几个问题，以小

组的