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国外语文课程中的语言学问内容

我国语文课程是在传统汉语文教化的基础上发展起来的在它创立的前期就已留意借鉴和汲取国外课程论、教学论和语文教化的某些成果。近年来，对国外语文课程的评介及中外母语课程的比较探讨渐渐多起来。本文拟从国外母语课程对语言学问内容处理及其呈现方式的角度，对国外母语课程语言学问内容的发展状况和基本特点进行考察以期对我国语文课程学问内容的发展有所启示和借鉴。

一、课程取向:语言学问内容的基础性和好用性

当代课程理论之父美国闻名课程专家泰勒认为②，在课程研制过程中，有两把筛子制约和影响着课程目标的选择和确定，其一是哲学的筛子，也就是对这门课程任务和功能的相识确定和影响着选择