新版辽宁省义务教育地方课程教科书二年级下册人与自然.docx

天天快乐

天天快乐

课时教学笔记

第 周第 课时 授课时间: 年 月 日

课题 土地哺育你我他 内容

认真思考

课型 新授

１、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识，从小树立保护土地资源的意识。

教学目标２、激发学生保护土地资源的情感，理解土地对人们的重要性。能分辨什么样的行为是爱

护土地资源。３、让学生从自我做起保护土地资源，在生活中能养成爱护土地资源的习惯。

唤起学生对日益遭受破坏的

重点 土地资源环境的清醒认识，从小树立保护土地资源的意

识。

从自我做起保护土地资源，在

难点 生活中能养成 关键

爱护土地资源的习惯。

认真倾听

教学准备课件环节时间

教学内容

师生活动 复案

—、激趣

导入

1

二、新授

32

自读自学“致同学们”，了

解本学期《人与自然》教材内容

地球知多少？

师生问答关于地球相关的知识

观察书中地球的卡通图片，掌握土地的四种使用途径

“假如我是……”活动

师：《人与自然》这本书讲

的是什么？生：回答。

预设答案：人和地球的关系，要保护环境，做人要细心观察，要和大自然和平相处。师：地球使我们赖以生存的家园，关于地球的小知识，你了解多少呢？

师：观察书中地球的卡通图片，找一找人类是如何使用土地的。

生：拖拉机耕地种庄稼（耕地），种了很多数目（林地），盖房子住（建筑用地），养殖动物（牧场）。

师：我们的衣食住行都离不开土地，土地是我们赖以生存的家园，使我们人类的母亲。

师：假设你是一棵树、一穗麦子，一头牛，一座学校，请同学们想一想，你需要什么样的土地呢？

生：想象并回答。

“我们现在的土地”

通过图片感受被破坏的土地现状

预设：如果我是小麦，我想要松软的土壤，土壤里有水分，还要能见到阳光，我才能健康的结出粮食给人类吃。

师：展示书中“可利用土地”的饼形图，提问：为什么有一半的土地不能使用呢？

生：冻土、破坏、污染、农药等。

师提问学生的感受体会。生：土地干裂了，不能再生长植物了，大树也不能生长

了，动物也没有草可以吃了，这样我们人类就没有粮食吃了。土地破坏了人类也会灭绝死亡。

三、课堂小结2

板书设计

角色体验：我想扮演……

保护土地绘画大赛

师：接下来，我们来做“我想扮演”游戏。请同学们思考想要扮演大地里或者生活中的一件东西，并且说出希望如何保护大地的方法。例：假入我是一颗电池，我希望我的主人不要乱丢进大地，破坏土壤让土壤失去营养。我希望主人把我送进垃圾分类桶，做一个环保的小卫士！

师：画出你心中土地的样子，绘画中要包括土地中的植物、动物、建筑、人类，构建和谐相处的画面。

土地哺育你我他

注意需要调动学生的参与积极性，在活动中控制学生对时间的把控能力，注意本节课的能力训练目标的完成。注意学生上课秩序，把控课程节奏，提升学习效果。教学难点是“体

课后 会土地哺育我们，土地是人类之母，学做保护土地的小主人”，如何内化学生的环保意识

反思 是需要进一步改善课堂教学环节和内容进行改善的。

课时教学笔记

第 周第 课时 授课时间: 年 月 日

课题 米粒虽小实不易 内容

认真思考

课型 新授

通过“爱惜粮食”的主题班会让学生知道粮食是农民辛勤劳动种出来的，懂

教学目标得粮食的来之不易，懂得尊重劳动人民。

了解节约粮食与国家、人类的密切关系。

懂得从小养成爱粮节粮的好习惯。

了解生活中粮食是怎样种出来的。知道粮食来之

重点 不易，懂得要爱惜粮食， 难点

体会劳动人民的艰辛。

了解生活中粮食是怎样种出来的。知

道粮食来之 关键

不易，懂得要

爱惜粮食，体会劳动人民的艰辛。

认真倾听

教学准备

环节时间

课件

教学内容

师生活动 复案

—、激趣

教师话语导入

同学们，我们先看一些浪费

导入

1

现象。（播放课件）看了这

些图片，此时老师的心情也

难以平静，这种种的浪费粮

食现象让我们深思，那么今

二、新授

32

体会粮食来之不易

天就从我们做起，一起来“爱惜粮食”吧。

同学们知道我们吃的白米饭，包子，馒头都是怎么来的吗?同学们都能大概了解，也能体会农民伯伯的辛苦。知道粮食的来之不易，请跟随老师到田间去看看，(播放课件)

2.从这图里我们可以看到什么？此时，你想说些什么呢？

生：看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作，我想对同学们说：粮食是汗水换来的，同学们爱惜粮食，从我做起。教师小结：是啊，农民伯伯历尽千辛万苦，不怕风吹日

晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤汗水，正如我们所背的一首诗，《悯农》同学们想不想体验一下插秧的辛苦。每一粒粮食都凝聚着农民伯伯的辛勤汗水，是那么得来之