2024届高考二轮专题复习之小说的叙事艺术课件（共78张ppt）.pptxVIP

2024届高考复习之小说的叙事艺术;

叙事艺术

;;1.(浙江卷)分析本文叙述上的特征。（6分）—萧红《呼兰河传》(节选)

2.(全国I卷)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请简要分析。（6分）——阿成《赵一曼女士》

3.(全国III)小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简析。（6分）——刘庆邦《鞋》

4.(全国III）“我”在小说中的主要作用是什么？请简析。（6分）

——贾平凹《玻璃》

5.（全国I）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）——叶紫《古渡头》

6.（新高考I卷）王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？——卞之琳《石门阵》

;叙述亲切自然，能自然表达情感，便于直接抒发感情；增强小说的真实性和亲切感，拉近作品和读者的距离;便于作心理描写。;叙述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的一切，认知不能超越这个人物的认知，也就是说，是“从这个人物的眼睛看出去的故事”，可以写这个人物的心理活动，但不能写别人的心理活动，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经验、时空范围等)的限制。有限视角中可以是第一人称叙事，也可以是第三人称叙事。（特殊情况：第三人称有限视角）;第一人称-------有限视角

见证人：旁观者置身在事件之外，真实客观地呈现故事。

可以对所叙人物和事件做出感情反映和评价

可以坦白自己的不明白之处，让读者去想象思考。

参与者：参与事件中，可以与主人公直接对话，真实可信。

可以衬托主人公，使主人公性格更加鲜明。

可以推动情节发展等。

主人公：直接展现人物内心世界，带有浓郁的抒情色彩，

拉近读者与“我”的距离，真实亲切。

第三人称--------全知视角

不受时空、人物的约束，灵活自由；便于全面（多角度）地描述，客观冷静。

;叙述人称之教材连接;;;《百合花》独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。（6分）;1.使小说的叙述显得???实可信，亲切可感。

2.儿童世界的单纯更能反衬出成人世界的虚伪、冷漠与残酷。

3.儿童视角呈现天真有趣、温暖美好的一面，有利于形成活泼、诗性的表达风格。;1.以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣（吸引读者阅读兴趣）；更客观冷静真实。

2.动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展。

3.凸显人物形象。

4.突出了作者要真正表达的主题思想。;类别;类别;叙述技巧——常见情节结构安排技巧（P63生）;叙述构思——特殊情节结构安排技巧（P55生）;;例：《天囂》小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）;叙述形式;历史与现实交织;;;叙述节奏——类型及作用;叙述节奏之教材连接;（一）依据叙述人特征，分析其作用效果

小说叙事学知识很多很复杂，其实都是紧密联系的。从写作学角度看，一个作家开始写故事，首先考虑选择谁来叙述故事，也就是确定一;(二)掌握叙事艺术的审答规范

以叙事学理论为背景的题目是近几年高考文学类文本鉴赏中的一个难点。叙述视角的选择和确定，不仅是艺术形式的问题，它还事关作品的内容甚至整体构思。准确地判断叙事特征，具体说出其表达效果是答题的关键。尤其是前者——准确判断叙事特征至关重要。判断时，一般的思考路径是先看叙述人称、视角，弄清小说是借谁之口在讲述故事，再看叙事线索、顺序、方式，弄清是怎样讲述故事的。;审题;返回;【典例导航】;

王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。

“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”

老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。

“来了。”大家一起想。;“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。

“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。”;“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。

“他们看见了什么呢？奇怪。

“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。

“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。

“一路上——

“向左看：石头门。

“向右看：石头门。

“石头门。石头门。石头门。”

“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。;“老王，你活像钻进了