倍数和因数整理与复习说课稿.pdf

《倍数和因数整理与复习》说课稿

一、说教材：

1、单元分析:

《倍数与因数》这一内容的学习是学生在认识了自然数

与整数的基础上进行的，是本册教材乃至整个小学阶段中概

念最多的一个单元。本单元的学习内容主要包括认识自然数

和整数，倍数与因数，找倍数;2，5，3倍数的特征；找因数；

质数与合数，奇数与偶数等知识。使学生头脑里形成一个系

统的知识网络.

2、教学目标：

知识目标：

归纳整理“因数和倍数”的有关概念，理解并掌握概念间

的内在联系，形成认知结构。

技能目标:

亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比

较、概括、判断等逻辑思维能力。

情感目标：

在整理和复习的过程中，培养学生合作、交流的意识，

渗透事物间互相联系、互相依存的辨证思想.

3、教学重点：

概念间的联系和发展，运用所学的知识解决实际问题。

4、教学难点:

归纳和整理知识点，在整理中构建“因数和倍数的知识

网络.

目标应该清晰简明：

1。形成知识网络

2.查缺补漏

3.综合运用知识

4。解决实际问题

二、谈设计理念及教学策略

概念的教学,对学生而言，抽象且枯燥乏味，学生掌握这

部分知识难度系数较大。

1.课前铺垫,准备

2.精心设计练习

设计中先让学生通过创设情境图回顾梳理本单元的概

念,以培养学生概括知识的能力,然后辅以练习，在练习中明

晰概念，深化理解，强调重难点，并进行分层次的小测验。

三、谈设计思路：

1、教师教学环节：建立知识网络——巩固解题方法——强

调重难点

2、学生学习环节：整理知识点-—明确重难点——巩固知识

点

四、谈教学过程:

环节一：创设情境,重现概念

课件出示名探柯南在侦查一个特大盗窃集团过程中，获

得藏有宝物的密码箱，密码究竟是什么呢？

师;要破解这个密码需要用到哪些知识?让学生学生重现本单

元的概念自然数、合数、偶数、因数、倍数、奇数、质数、

质因数、2的倍数、3的倍数、5的倍数。

(设计意图：让学生通过情境图对本单元的知识概念进行回

顾、重现。)

环节二:概念梳理,形成网络

这个环节教师引导学生一起根据这些有关数的概念它

的意义和他们之间的联系,把这些零零散散的概念做一次梳

理，把这些概念整理成一个比较系统的知识网络图。

（设计意图:这个单元的概念比较多，单纯让学生动手画出

知识结构图有困难，这个活动安排目的是教师引导学生找找

知识点间的联系，让学生跟着教师一起找出各部分知识的联

系，使知识得到补充和完善,将知识系统化、有序化地进行整

理成一个比较系统的知识网络图。使学生脑海里凌乱的知识

以下子一目了然，有助于学生理解这些概念，弄清它们

之间的关系，并能培养学生梳理概括知识的能力.）

环节三、综合应用，知识内化

1、通过在学号中找出各种数、填空、判断并说出理由一系

列活动使学生将本单元知识内化，提高综合运用的能力

2、学生独立解决课前提出的问题使本课浑然一体。

环节四：课堂检测，完善提高。

分层测试卡:3个100分,看你能得几个100分

（分层次检测使不同层次的学生得到不同的发展）

环节五：评价完善、课堂总结

（设计意图：关注学生的情感体验,通过自我评价的方式，

使学生学会客观、公正地评价自己的学习行为、学习态度,

从中收获积极的情感体验.）