呼伦贝尔尔高三语文考试参考答案.docx

高三语文考试参考答案

1.A(B项，“真正的学术研究应远离数字史学”说法错误。C项，“会使史学研究落入技术的陷阱，形成‘信息茧房’”说法错误，原文只是一种担忧。D项，“其信奉的原则会与模型中的价值立场产生抵触”说法错误，原文有“不假思索”这一前提条件)

2.C(“阐明了数字史学发展中历史学家要注重技术的看法”说法错误，借用冯惠玲教授的观点是为了阐明要将技术与史学知识结合起来的看法)

3.B(“因为这样更能体现时代的进步”说法错误，因果分析不当，因为这样能够更准确表达真实诉求)

4.C(A项，“并产生一种足以抵消外磁场的强排斥力”错，原文说“并产生一种足以抵消重力的强排斥力”。B项，“科学家们为了寻找水滴的不同变形”于文无据。D项，“证实”错，这一结果只是科学家根据最新的模型做的一种推测)

5.A(“这说明小巧、简单的科学实验可以发现重大原理”表述不严密、不准确。英国科学家所做的水滴实验，不是小巧、简单的，也没有发现重大原理)

6.第一问：光线在空间中走的是曲线，黑洞周围空间变形非常大，被黑洞挡住的恒星发出的光会通过弯曲的空间中绕过黑洞而到达地球。(2分)

第二问：黑洞并合时会有部分质量以引力波的形式释放出去，人们可以通过观察引力波发现黑洞；(2分)黑洞会吸引周围恒星伴星上的气体物质，发出X射线，通过观察X射线发现黑洞。(2分)

7.B(父亲送画册是想让“我”在临摹画作中获得内心的宁静，而不是因为“我”从小喜欢绘画)

8.①说绘画于“我”是“多余”的是因为绘画于“我”是凭自己的心喜欢去做的，并无功利心。②说绘画于“我”是“不多余”的是因为绘画帮“我”消除疲劳与忧烦，有利于“我”写作。(每点3分，意思答对即可)

9.①以时间为顺序选取的材料，选取了从少小不懂事时到如今与绘画相关的材料，条理清晰。

②围绕“观赏国画并偶尔习之”的中心选材，表达“多余而又不多余”的主题，体现散文“形散神不散”的特点。③围绕着“我”选材，选取的材料是作者亲身经历的，使文章真实可感。(每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)

10.BEG[(原文标点)居久之，慨然怀其乡里，赋诗见意，遂亡归唐。]

11.B(“而吾与子之所共适”中的“适”意思是“享有”)

12.C(“材料一写王德明不置可否”分析错误，材料一中“不以为然”的意思是表示不同意)

13.(1)述律后劝谏说：“他坚守气节不屈不挠，是个贤明的人才，为什么要难为和羞辱他呢?”(得分点:“秉”“弗挠”“奈何”各1分,句意2分)

(2)晋王派使者到契丹，延徽寄信给晋王，讲述了自己去北方(契丹)的原因。(得分点：“遣”“寓书”“所以”各1分，句意2分)

【参考译文】

材料一：

韩延徽，字藏明。韩延徽从小就很出众，燕京统帅刘仁恭认为他不同凡响，召他为幽都府文

高三语文·参考答案第1页(共3页)

学。后来刘守光担任统帅，韩延徽奉使契丹，太祖恼怒他不屈服，扣留了他。述律后劝谏说：“他坚守气节不屈不挠，是个贤明的人才，为什么要难为和羞辱他呢?”太祖召韩延徽谈话，他的话很符合太祖的心意，太祖立即任命他为参军事。攻打党项、室韦，降服各部落，韩延徽的谋划居多。韩延徽继而请求建立城郭，划分市井乡里，以安置归降的汉人。又为他们选定配偶，教他们农耕技术，让他们生息繁衍。因此逃亡的人很少。

韩延徽在辽朝居住了很长时间，感慨地怀念起自己的家乡，赋诗以表达这种心情，于是逃回后唐。不久，他与另一个将领王缄有矛盾，怕招来祸患，于是到幽州看望亲友，藏在老友王德明家里。王德明问他要到哪里去，韩延徽说：“我将重回契丹。”王德明不以为然。韩延徽笑道：“他们失去了我，就好像失去了左右手，所以见了我一定很高兴。”回到契丹后，太祖问他为什么跑了。韩延徽说：“忘掉亲人是不孝，抛弃君王是不忠。我虽然引身逃回去，但心中想着陛下。所以我又回来了。”太祖非常高兴，立即任命他为守政事令，朝廷内外的事情都让他参与决断。世宗时，韩延徽改任南府宰相。辽穆宗应历年间，韩延徽退休。应历九年，韩延徽去世。

材料二：

不久，延徽逃到晋阳。晋王想安置他到幕府，掌书记王缄憎恨他。延徽自感不安全，请求回家探望母亲，经过真定时，在同乡人王德明家歇脚，王德明问他到哪里，延徽说：“如今黄河以北都归晋所有，应当回到契丹去啊。”王德明说：“叛逃了再回去，莫非是想找死吗?”延徽说：“假如我回来，那里好像丧失了手和眼；如今回去，手眼又完整了，(他们)怎么肯加害我！”探望了母亲后，延徽又回到契丹。契丹君主听说(延徽)到了，非常高兴，好像他从天而降，轻轻拍着他的背说：“之前你去了哪里?”延徽说：“想念母亲，想告请回家，又害怕不允许，所以私下回去罢了。”契丹君主对待他更加优厚。等到称帝时，任他做相，多次升迁，直到中书令。晋王派使者