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高中生英语阅读策略使用现状的调查研究的中期报告

这是一份关于高中生英语阅读策略使用现状的调查研究的中期报告。

调查研究的背景和目的

近些年来，我国高中生英语阅读能力的提高一直受到广泛关注。然而，虽然高中生们已经具备了一定的英语阅读能力，但是他们仍然面临着很多问题。例如，许多高中生在阅读过程中遇到生词时会停下来查字典，这样会影响阅读流畅度；一些高中生读完一篇文章后，可能并不能准确地理解文章的主旨、段落的结构等。因此，我们对高中生英语阅读策略的使用进行调查研究，旨在了解高中生的阅读策略使用现状，为他们有效地提高英语阅读水平提供参考。

调查研究的方法

我们选择了某区域的两所高中进行调查研究，共有400名高中生参与。这些高中生来自不同班级，年级和文化程度，我们随机选取了其中的200名学生进行问卷调查和面试。

调查问卷包括三个部分：个人信息（如年龄、性别、学习成绩等）、阅读习惯（如平均每周阅读时长、阅读材料类型等）和阅读策略使用情况（如生词查找、预测、推断等）。

面试部分主要采用开放式问题，以探讨高中生的阅读过程中的思考方式和具体策略的使用情况。

调查研究的结果

通过对问卷调查和面试数据的分析发现，高中生的英语阅读能力普遍较弱，有很大的提升空间。调查结果显示，在阅读策略的使用方面，高中生仍然存在很多问题。例如，有一半以上的高中生在遇到生词时会选择查字典，而不是通过上下文、词根、词缀等推断词义