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急诊科护士的儿科急症护理指南

汇报人：XX

2024-01-18

儿科急症概述

急诊科护士角色与职责

常见儿科急症护理操作指南

药物治疗与用药安全

心理护理与人文关怀

合作与沟通在儿科急症中重要性

contents

目

录

01

儿科急症概述

儿科急症是指0-18岁儿童突然发生的、具有潜在生命威胁或可能导致严重后遗症的疾病或症状。

儿科急症定义

起病急骤，病情变化迅速；症状多样，不典型；需要紧急处理，稍有不慎可能导致严重后果。

儿科急症特点

如急性喉炎、哮喘持续状态、重症肺炎等。

呼吸系统急症

如心肌炎、心律失常、心力衰竭等。

循环系统急症

如癫痫持续状态、脑膜炎、脑炎等。

神经系统急症

如急性胃肠炎、肠梗阻、肠套叠等。

消化系统急症

如急性肾炎、肾病综合征、泌尿系感染等。

泌尿系统急症

如急性溶血、血小板减少性紫癜、血友病等。

血液系统急症

保持呼吸道通畅

对于呼吸困难或窒息的患者，应立即采取措施保持呼吸道通畅，如清除口腔异物、吸氧等。

快速识别

急诊科护士需要具备丰富的临床经验和敏锐的观察力，能够迅速识别儿科急症患者，及时采取相应措施。

建立静脉通道

对于需要紧急输液或药物治疗的患者，应迅速建立静脉通道，确保药物能够及时准确地进入体内。

及时请示医生

在处理儿科急症患者时，急诊科护士需要及时请示医生，根据医嘱采取相应的治疗措施，确保患者得到及时有效的救治。

严密监测生命体征

急诊科护士需要密切监测患者的生命体征，包括体温、脉搏、呼吸、血压等，及时发现和处理异常情况。

02

急诊科护士角色与职责

急诊科护士通常是患儿和家长首先接触的医疗专业人员，负责初步评估患儿病情。

首要响应者

紧急护理提供者

病情监测者

在医生到达之前，护士需采取必要的急救措施，如止血、保持呼吸道通畅等。

持续监测患儿的生命体征，如心率、呼吸、体温等，及时向医生报告病情变化。

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02

01

具备扎实的儿科护理理论知识，包括生长发育、疾病预防等。

熟练掌握急救技能，如心肺复苏（CPR）、急救药物使用等。

熟练掌握儿科常见急症的识别和处理，如高热惊厥、呼吸困难、急性腹痛等。

通过亲切的语言和态度，快速与患儿及家属建立信任关系。

建立信任

使用简单易懂的语言解释病情和治疗方案，确保家属充分理解。

有效沟通

对患儿及家属的恐惧和焦虑情绪给予理解和支持，提供心理安慰。

情绪支持

03

常见儿科急症护理操作指南

将患儿平卧，头偏向一侧，解开衣领，及时清理口鼻腔分泌物，保持呼吸道通畅。

保持呼吸道通畅

遵医嘱给予退热剂，如布洛芬、对乙酰氨基酚等，同时可配合物理降温，如温水擦浴、冰袋冷敷等。

降温处理

密切观察患儿的生命体征，特别是体温、呼吸、心率等，发现异常及时报告医生。

观察病情

保持呼吸道通畅

及时清理呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅，必要时给予吸氧。

观察病情

密切观察患儿的呼吸频率、节律、深度及有无发绀等缺氧表现，发现异常及时报告医生。

协助医生治疗

遵医嘱给予相应药物治疗，如支气管扩张剂、糖皮质激素等，同时配合雾化吸入等辅助治疗。

补液治疗

遵医嘱给予口服或静脉补液治疗，以纠正脱水及电解质紊乱。

评估脱水程度

根据患儿的尿量、皮肤弹性、眼窝凹陷程度等评估脱水程度。

观察病情

密切观察患儿的病情变化，特别是尿量、精神状态等，发现异常及时报告医生。

初步处理

对烫伤部位进行降温处理，如用冷水冲洗或浸泡；对跌落伤患儿进行初步检查，了解有无骨折、出血等情况。

04

药物治疗与用药安全

用于治疗细菌感染，需根据病原菌种类和严重程度选择合适的抗生素，注意用药时间和剂量，避免滥用。

抗生素

用于治疗病毒感染，需在病毒感染初期就开始使用，注意药物的副作用和禁忌症。

抗病毒药物

用于缓解疼痛和发热，需根据患儿年龄和病情选择合适的药物和剂量，避免长期使用。

解热镇痛药

用于缓解过敏反应，需注意药物的种类和剂量，避免过度使用。

抗过敏药物

药物剂量计算

根据患儿的体重、年龄、病情等因素计算药物剂量，确保用药安全有效。

给药途径选择

根据药物性质和患儿病情选择合适的给药途径，如口服、注射、吸入等。

核对用药信息

观察病情变化

监测药物副作用

加强用药宣教

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在给药前核对患儿姓名、药物名称、剂量等信息，确保用药正确。

密切观察患儿病情变化，及时调整治疗方案和药物剂量。

定期监测药物的副作用和不良反应，及时采取措施进行处理。

对患儿家长进行用药宣教，提高他们对用药安全的认识和重视程度。

05

心理护理与人文关怀

患儿面对陌生的医疗环境和疼痛刺激，容易产生恐惧和焦虑情绪。护士应耐心倾听患儿的主诉，了解其内心感受，给予安慰和支持。

恐惧和焦虑

患儿在生病时更加依赖父母和医护人员。护士应主动与患儿建立信任关系，提供连续性的照护，满足患儿的依赖需求。

依赖性强