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《田园诗情》
教师：高老师
小学四年级
主目录
课前导读
第一部分
1、巩固第一课时学习的生字词。
2、能正确流利地朗读课文。理清文章的结构，初步感受荷兰如诗如画的田园风光。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
课前导读
课前导读
荷兰
水之国，花之国，牧场之国
碧绿如丝绒般草原上
牛犊跑前跑后，老牛仪态端庄
骏马自由驰骋，鬃毛随风飘扬
晚霞铺在西天，一切归于平静
狗不叫，牛不哞，马不踢
沉睡的牲畜，无声的低地
漆黑的夜晚，闪烁的灯塔
这就是——
田园诗情的荷兰。
小诗
课前导读
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
字词积累
第二部分
字词积累
héyízūnjùnyǎnzǔ
荷仪尊骏掩阻
chízhūxiáǒujìtǒng
驰猪霞偶寂桶
02
字词积累
毛毡骠悍树桩板凳
寂静吆喝铃铛满载
顽皮严肃偶尔汽笛
平稳一抹牲畜
字词积累
极目远眺
仪态端庄
绿意盎然
骠悍强壮
辽阔无垠
悠然自得
默默无言
舒缓平稳
课文赏析
第三部分
有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长.
课文赏析
有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。牛犊（），活像（）；老牛（），好似（）。
练习说话：
有的奶牛（牛犊）——，
活像（好似仿佛）——。
课文赏析
成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
课文赏析
骏马图
成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃
毛随风飞扬。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。
课文赏析
课文赏析
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
课文赏析
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
课文赏析
极目远眺，荷兰的原野辽阔无垠！
在绿意盎然的草原上，白色的绵羊悠然自得！
黑白两色的奶牛仪态端庄，成群的的骏马骠悍强壮！
绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香！
荷兰河网密布，湖泊星罗棋布，河流纵横交错。
运河之中，装满奶桶的船只行驶得舒缓平稳，到了傍晚，挤奶的人更是默默无言！
难怪课文中说：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国！
奶牛图
骏马图
家畜图
夜景图
对田园的向往赞美
我的板书
温情
自由
悠闲
安静
知识拓展
第四部分
知识拓展
合作探究
作者用了哪些写作方法写出了富有诗情画意的荷兰？
知识拓展
假如你是一名导游，你想怎样介绍荷兰的风光呢？
例如：荷兰的乡村十分迷人，充满了诗情画意，人们把它称作——。我们首先来到碧绿如丝绒般的草原——，接着又来到碧绿的低地——。到了傍晚，我们上了小船，航行在运河之中——。啊，这就是真正的荷兰。
知识拓展
作业：
根据自己的爱好选择一项完成。
１.有感情地朗读课文,选择你最喜欢的一个自然段背一背。
２.课后搜集有关荷兰的资料并向他人介绍。
３.画一幅荷兰风光图。
下课啦！
教师：高老师
四年级语文
1
课前导读
3
2
4
字词积累
课文赏析
知识拓展
课前导读
1、巩固第一课时学习的生字词。
2、能正确流利地朗读课文。理清文章的结构，初步感受荷兰如诗如画的田园风光。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
荷兰
水之国，花之国，牧场之国
碧绿如丝绒般草原上
牛犊跑前跑后，老牛仪态端庄
骏马自由驰骋，鬃毛随风飘扬
晚霞铺在西天，一切归于平静
狗不叫，牛不哞，马不踢
沉睡的牲畜，无声的低地
漆黑的夜晚，闪烁的灯塔
这就是——
田园诗情的荷兰。
小诗
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
字词积累
héyízūnjùnyǎnzǔ
荷仪尊骏掩阻
chízhūxiá
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