第10课《牛郎织女（一）》第二课时（分层作业）- 五年级语文上册部编.docx

第10课《牛郎织女（一）》第二课时分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

1.课文综合回顾。

《牛郎织女（一）》是由________（人名）整理的。课文是按事情进展的挨次写的，按这个挨次，下列句子可排序为：________。

①经过长谈，织女同意结婚。???

②老牛开口道破天机。

③牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠。

④他们回到牛郎的草屋。???

⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。

必做题

★★★

提升类

文段选自《牛郎织女》。

①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲热；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它唱洁净的水。夏每天气热，就在树林里休息；冬每天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干洁净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干洁净净，在干洁净净的地方住，牛舒适，自己也舒适

②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，犹如听得挺有味儿，牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，犹如明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时侯跟它商议?一些事。牛犹如全了解，(?????????????????)没说话，(?????????????????)眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，(?????????????????)牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

2.从文段中找出下列词语的近义词。

亲近——()?????????????商议——()????????

喜笑颜开——()

3.在文段中的括号里填入合适的关联词。

必做题

★★★

4.用“”画出文段中最能概括第①段主要内容的一句话。

5.“心里想什么，嘴里就说出来”可以换一个成语是______________________。

6.牛郎还是觉得美中不足的事情是____________________________。

7.读这两段话你体会到了什么？

拓展类

8.拓展延长。

有人说，每年农历七月初七的夜里要是在葡萄架下面就能听到牛郎和织女在亲热地说话。想象一下，牛郎和织女会说些什么？

谈到儿女：_________________________________________________________

谈到老牛：_________________________________________________________

谈到王母娘娘：____________________________________________________

9.形象探究。

在中国民间故事中，动物是格外重要的文学意象，它们布满着神秘浪漫的颜色，而作家更是给予了“动物”独特的思想文化内涵，让不同动物的动物有其不同的象征意义。请你查找相关资料，连一连。

喜鹊??????????????????任劳任怨

老牛??????????????????幸运吉利

春蚕??????????????????夸夸其谈

知了??????????????????悄悄奉献

雄鹰??????????????????志向远大

鸿鹄??????????????????英勇无畏

选做题

★★★

自我评价

今日我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，连续努力！

教师评价

【参考答案】

1.叶圣陶????②⑤③①④

【详解】本题考查课文内容的理解。

《牛郎织女（一）》是由叶圣陶整理的。讲的是一个在我国广为流传的民间故事。从前有个叫牛郎的孤儿跟着哥嫂一起过，哥嫂待他不好。牛郎每天悉心照料他的牛。一天晚上，他的牛开口告诉他，明天翻过山的那边，就会在树林里遇到美丽的姑娘。第二天，牛郎果然遇到了下凡的王母的外孙女织女，后来织女嫁给了牛郎。可是有一天王母突然下凡抓走了织女，牛郎依据老牛死前的叮嘱，披上牛皮带着孩子去追王母，谁知王母用簪子划了一条天河，从此牛郎织女只能在每年的七月七日在喜鹊搭的桥上相见。

依据课文内容的理解句子可排序为：老牛开口道破天机——牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女——牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠——经过长谈，织女同意结婚——他们回到草房。

2.亲热????商议?????眉开眼笑????

3.虽然???可是???要是????

4.牛郎照看那头牛挺周到。????

5.心口如一????

6.牛不会说话，不能和他交流????

7.我体会到了牛郎和牛的感情深厚，相依为命。

【分析】2.本题考查学生从文中找出所给词