15.《谏太宗十思疏》课件++2023—2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

以铜为镜，

以古为镜，

以人为镜，;魏征;解题;奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的统称。用以给皇帝提建议、献对策、报告情况、说明问题等。它包括奏、议、疏、表、对策等。其特点是文辞精炼、简明扼要、逻辑性强。

;“讽、谏、谤、讥、说”区别

讽——用委婉的言语暗示或劝告。

谏——直言规劝，使改正错误。

谤——公开指责别人的过失。（诽：背地里议论）

讥——微言讽刺指责别人的过失

说——用话语劝说别人，使之听从自己的意见。;回忆我们学过的古代文体;回忆我们学过的古代文体;5、序（叙）是一般的序言，放在书的前面。《兰亭集序》

跋则放在书的后面，即后序。

古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。《送东阳马生序》

6、赋，盛行于汉魏，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的。《阿房宫赋》

;7、论，政论文是从政治角度阐述和评论重大事件或社会等问题，提出见解或主张并说明理由，使读者信服。它内容广泛，形式多样。《六国论》《过秦论》;字玄成，唐朝下曲阳人。是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。;魏征从政十七年，上书言事二百多次，达十万言，起奏疏收在《魏郑公谏录》《贞观政要》中。著有《类礼》20卷。辅佐唐太宗17年，以“犯颜直谏”而闻名。他那种“上不负时主，下不阿权贵，中不侈亲戚，外不为朋党，不以逢时改节，不以图位卖忠”的精神，千百年来，一直被传为佳话。;一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。;;贞观盛世

奢靡享受，

疏于政务

;听朗诵，自感知;求木之长;臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必???其德义。;比喻论证;源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！;人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。;求木之长者，必固其根本

欲流之远者，必浚其泉源

思国之安者，必积其德义;凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？;夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。;虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！;概括历代君主能创业不能守业的普遍规律;1概括历代君主能创业不能守业的普遍规律（）

2以引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明

3用古人的论述以的关系比的关系，切中要害，令人警觉。;夫在殷忧,必竭诚以待下，既得志,则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。;君人者，诚能见可欲则思知足以自戒;念高危则思谦冲而自牧;乐盘游则思三驱以为度;虑壅蔽则思虚心以纳下;恩所加则思无因喜以谬赏。;3.念高危;总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；;文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？;;假设君王按“十思”去做会有怎样的结果？;第三段;求木之长者，必固其根本

欲流之远者，必浚其泉源

思国之安者，必积其德义;人君当思;深入思考：

本文在当代的思想意义;1、以德治国的重要性。习近平总书记指出，“以德修身、以德立威、以德服众，是干部成长成才的重要因素“。

;4、居安思危的意识。在社会主义新时代也不可安逸享乐，应有忧患意识，未雨绸缪，防患于未然。;读圣贤书，立君子品，做有德人;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名句情景式默写;名