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习作:我的奇思妙想
1.发挥想象,写出想要创造的事物。
2.借助图示,清楚地介绍自己想要创造的东西的样子、功能。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。
3.针对所写事物,写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要具体描写。
4.抓住特点写具体:列数字、作比较、打比方等……
5.想像丰富,描写生动好玩,语言有个性。
6.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。
题目:我的奇思妙想
1.审清题材:生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想创造一些神奇的的东西。如:会飞的木屋、会说话的书包……你想创造什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧。(想象作文)
2.审清内容:你想创造什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧!
★介绍一种创造,写清楚这种创造的样子和功能。
★在奇思妙想的世界里,一切都变得那么奇异,下面这些题目肯定会激发你无穷的联想和想象。
会飞的木屋会变大变小的书包万果树
水上行走鞋将来空间学校飞向蓝天的乌龟
3.审清重点:针对所写事物,写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要具体描写。
【拟题思路】
好的题目,给人耳目一新之感,它决定了读者对文章的第一印象。如:
1.紧扣文题:会“吃”垃圾的机器人、将来的房子、将来的城市、插上翅膀的汽车、会变魔术的笔、多功能牙刷……
2.新颖别致:彩虹桥、将来的伞、我家的门、晴雨窗、可心“衣”、便携式课桌、我的“兄弟”……
【写作思路】
1.开头:交代想创造的东西是什么。
2.中间:分两部分写。
(1)第一部分写创造的东西的样子:样子、颜色、大小、高低、材料等。
(2)第二部分写功能。一个功能写一段,段的结构用总分结构,即先用一句话概括功能,写在段的开头,做中心句,接着围绕中心句选材料把功能写具体。
3.结尾:表达早一点创造出想创造的东西的愿望。
一、选择材料。
奇思妙想离不开想象,你知道如何运用想象吗?
(1)什么是奇思妙想?
奇思妙想就是对于某些事物有奇怪的想法或看法,其中不乏一些新创意,新的思路。我的奇思妙想就是我的奇怪的想法,我的新创意、新思路。
(2)你有过哪些奇思妙想?
会飞的汽车奇怪的鞋子帮忙医生做手术的机器人能供应人体全部养分的养分水……
想象源于生活,又高于生活。所以,想象要联系实际,以现实生活为基础,在原有事物的基础上,依据自己的想象,进行拆散,重新组合,增加新的元素,给予多重功能,制造出新的对人类有益的东西。
如:交通机器人胸前有两个按钮,一个红色,一个绿色。按红色按钮可以选择陆地上的交通工具,按绿色按钮可以选择空中的交通工具。
当你想出门旅游时,你只要按一下红色的按钮,再选择“旅游车”,它会立刻变成一辆旅游用具齐全的旅游车供你使用。星期天去购物,骑自行车便利,你按一下红色的按钮,再选择自行车,一辆轻松的自行车就消灭在了你面前。当你想翱翔蓝天时,按一下绿色的按钮中的“飞机”模式,一架飞机就消灭了。想到外太空去,选择“宇宙飞船”模式就好了。
三、确定写作对象。
从读过的众多的奇思妙想中,选择一种说说你创造的什么?它是什么样子的?有哪些功能?
如:我想写将来的汽车,我由现在的汽车、轮船、飞机想到创造一个综合功能的汽车;然后展开想象,依据需求,汽车可随时入海、升空,机敏而便利。
我想写将来的房子,我由能源危机想到创造高科技房子,房子会依据你的思维需求呈现各种家具。
我想写机器人管家,我会将日常生活所需都交给机器人管家来做,突出高科技带给人的便利。
四、选择描写的方法。
有了以现实生活为基础的想象,你知道怎样去介绍自己的创造吗?要写出自己创造的物品的样子及功能。
1.下面让我们来一起看看书中“会飞的木屋”给出的提示。
2.你来依据上面的提示,也来写写自己想写的内容吧!
(1)水上行走鞋→神奇功能→创造的原理
由蛇怪蜥蜴联想到水上行走鞋;对鞋的功能进行了想象。
能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。红色按钮可以使人浮在水面上。蓝色按钮可以喷气使人加速。绿色按钮可以使鞋子无限充气。
(2)会变大变小的书包→电子设备、授课、作业等功能→由电脑程序把握
依据电脑的功能进行联想和想象。
具有手提电脑的外形。
按下功能键,书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、嬉戏机等。书包有课程和作业,并能评改。书包还能远程授课。
五、抓特点、写生动。
1.生活用品:假如你写生活用品,就要按肯定挨次写出生活用品的样子、作用以及传奇等方面的特点,运用比方、拟人、风趣幽默的语言等写法,写出对这种生活用品的喜爱之情,如:晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天,晒衣竿会翻转到家里,不让衣服淋湿,
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