初中九年级历史-第二单元苏联的社会主义建设和印度、土耳其的民族解放运动复习课件.pptx

第二单元苏联的社会主义建设和印度、土耳其的民族解放运动复习课件

新经济政策1921年，随着国内战争的结束，苏俄放弃“战时共产主义”政策，开始实行新经济政策。（1）实施：（2）内容：①实行粮食税，农民纳税后的余粮可自由买卖；②退还部分国有企业，让国内外资本经营；③自由贸易，恢复商品货币关系。

（3）特点或意义：允许多种经济形式并存，大力发展商品经济。对小农占优势的国家走社会主义道路有指导意义；提高人民生产积极性；促进国民经济的恢复发展，巩固了政权。（4）启示：①立足国情，实事求是；②尊重客观规律，保护农民的利益。

政策战时共产主义新经济政策特点背景国内外反动势力联合反扑国内战争结束，放弃“战时共产主义”政策都是在社会主义制度下时间19181925内容余粮收集制缴纳粮食税余粮归农民自由支配承认市场作用允许商品货币关系的存在工业国有化退还部分收归国有的企业取消自由贸易一定范围自由贸易恢复商品货币关系

社会主义工业化（1）措施：（2）方式：（3）成就：1925年联共（布）十四大上，斯大林提出“社会主义工业化”总路线，确立“优先发展重工业”方针1928-1937先后实施两个“五年计划”。1937年，工业总产值跃居欧洲第一，世界第二，成为世界工业强国。

（1）背景：（2）措施：为适应工业化快速发展需要，摆脱粮食供应困难1929年苏联开始全盘集体化，大量建立农业公社，强制要求农民加入，强制实行生产资料公有化，即土地国有化，其他生产资料和劳动产品归集体所有。农业集体化农业集体化

（3）影响：②弊端：①积极：农村发生翻天覆地的变化，是社会主义建设事业的重要组成部分；保障粮食和工业原料供应违背农民自愿和逐步的原则，忽视农民的切身利益；片面追求集体化规模，使农民失去生产分配自主权和生产积极性。如何评价

斯大林创建的苏联模式社会主义工业化与农业集体化基本实现。1936年苏联颁布新宪法，标志斯大林创建的苏联模式形成。标志社会主义制度在苏联建立。高度集权（1）背景：（2）形成：（3）特点：

（4）评价：①积极：苏联跻身工业强国之列，为后来世界反法西斯战争胜利打下基础；②消极：偏向发展重工业，忽视轻工业与农业，违背经济规律，造成国民经济发展比例失调，不利于社会经济的持续发展和人民生活水平的提高。（5）启示：①立足国情，实事求是②尊重经济发展规律，生产关系要适应生产力发展；③要注意均衡发展，切实维护农民利益。

甘地领导的印度“非暴力不合作”运动直接原因内容结果英高压殖民统治第一次（1920-1922）“文明不服从”发生暴力运动停止阿姆利则惨案第二次（1930）世界性经济危机爆发，英国对印实行“食盐专卖法”“食盐进军”英国当局妥协，运动停止第三次（二战期间）英国殖民势力的衰落，希望得到印度的更多支持甘地提出“英国退出印度”为印度独立奠定了基础（首次提出不合作主张）——反对殖民统治

（1）背景：（2）目的：（3）性质：一战后，战败的土耳其成了西方列强瓜分的对象，被迫与协约国签订《色佛尔条约》，民族危机深重。土耳其的凯末尔革命为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命。

政治：废除政教合一的封建制度，实行政教分离，确立国民议会的立法权；习俗：废除男女不平等的规定，提高妇女地位；经济：效仿苏联，统一实施第一个五年计划；文教：a.扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科学技术；b.实行文字改革，以拉丁字母代替阿拉伯字母。凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。（4）凯末尔改革措施：（5）凯末尔革命影响：

发生的直接原因不同。印度是反对英国殖民当局的高压政策；土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。反对的对象和任务不同。印度是英国的殖民地，它进行的是反帝斗争；土耳其是半殖民地，在反帝的同时还进行反封建斗争。斗争的手段不同。印度主要是实行“非暴力不合作”的反抗斗争；土耳其进行的是武装斗争。结局不同。印度的反帝斗争最后走向低潮；土耳其取得了民族独立，建立了资产阶级共和国，开始了历史发展的新阶段。对比印度和土耳其的民族解放运动，归纳它们的不同点：

1.列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是（）A.没有一战就没有十月革命B.一战是十月革命爆发的根源C.俄国革命的必备条件是战争D.一战激化国内矛盾推动革命发生2.有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”的原因是（）A.推行农奴制改革B.实行战时共产主义政策C.实施新经