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人教版 美术 科第 七 册第 6 课

《炊具与餐具》导学指南

【学习目标】：

1、知识与技能：

认识“透叠”、“重叠”画法。

能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。

2、过程与方法：

在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设计、装饰、重叠画面。

3、情感态度与价值观：

体会社会与科技的发展，感受生活美。

【学习重点】：

能用“透叠画法“画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。

【学习难点】：

能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。

【课时安排】：

1课时

【教具准备】：

PPT课件

【教学过程】：

一、创设问题

1、创设情境：

从多媒体课件中欣赏吹具与餐具艺术作品,让学生猜“像什么”，引导尝试“概括”表现物体的方法。

2、提出问题：

怎样表现炊具与餐具的外形特点？

重叠部分用什么颜色或线条处理，画面才美观？

(3)怎样使画面布局合理、构图饱满？

【设计意图】：对学习的知识内容进行导入，并引出要学习的内容，让学生明确学习的目的。

二、自主探究

欣赏课件中的各种图片，在欣赏中，自学以下三个问题

1、炊具与餐具的外形特点是怎样的？

2、怎样用线条或色彩表现重叠的画面？

3、怎样使画面布局合理、构图饱满？（怎样组合炊具与餐具）

【设计意图】：自主学习课本的内容，理解学习的知识要点，对问题进行解剖，培养良好的自学能力。

三、讨论解疑

在自学中有哪些心得、遇到哪些困难？请与小组成员一起分享交流吧

【设计意图】：对学习内容进行交流，解决学习的重难点，提高学生

的交流与表达能力。并提高合作意识。

四、展示提升

1、分享自学成果与讨论结果

2、用重叠的方法设计、绘画一组炊具、餐具。五、总结回顾

点评学生作业，针对学生存在的共性问题，及时进行讲评。你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

【设计意图】：回顾课文的知识与内容，并对学生进行情感教育。六、当堂检测

1、在表现炊具与餐具形状的时候，可以用（ 概括

、剪影 ）的方式来体现

2、创作“形象重叠”画的步骤是怎样的？布局（ 合理 ）构图（ 饱满 ）

【设计意图】：检测学生的学习情况，巩固学习认识。

【板书设计】：

炊具与餐具“透叠”、“重叠”

设计、装饰、重叠画面

主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确

【设计意图】：

【教学反思】：

这一课主要让学生学会运用新画法“透叠法”来绘画厨房的生活用具，从而体验生活美。除此之外，还提醒学生应该多留意生活的各种事物。