《白杨》片段教学课件.pptxVIP

《白杨》片段教学课件

课程介绍与背景文本解读与赏析角色分析与人物形象艺术手法与表现技巧知识拓展与延伸思考互动环节与课堂实践目录

01课程介绍与背景

作品通过讲述主人公一家三代的命运变迁，展现了农村社会的历史变革和人们的精神面貌。小说以白杨树为象征，寓意着生命的坚韧和顽强。《白杨》是一部描写中国北方农村生活的长篇小说。《白杨》作品概述

作者为著名作家茅盾，是中国现代文学的奠基人之一。茅盾生于19世纪末20世纪初的中国社会变革时期，亲身经历了辛亥革命、五四运动等重大历史事件。他的作品深刻反映了时代背景下的社会矛盾和人民疾苦。作者介绍及时代背景

本次选取的片段为小说中的关键情节，具有代表性和教学价值。片段内容生动形象地展现了主人公的性格特点和命运转折，有助于学生深入理解小说主题和人物形象。通过对该片段的学习和分析，可以提高学生的阅读能力和文学鉴赏水平。片段选取原因及意义

02文本解读与赏析

片段内容概述描述白杨树生长环境片段通过对白杨树生长环境的生动描绘，展现了白杨树在恶劣自然环境中坚韧不拔的精神风貌。白杨树形象塑造通过对白杨树形态、生长状况的具体描写，塑造了一棵高大挺拔、生命力顽强的白杨树形象。情感基调奠定片段运用借物喻人的手法，通过对白杨树的赞美，为全文奠定了积极向上、奋发有为的情感基调。

片段运用生动的词语和形象的描绘手法，如“笔直地挺立”、“力争上游”等，使白杨树的形象跃然纸上。生动形象的描绘片段通过将白杨树与其他树进行对比，突出了白杨树的独特之处和优秀品质。对比手法的运用白杨树在片段中被赋予了象征意义，象征着那些扎根边疆、建设边疆的劳动者们，表达了作者对他们的赞美之情。象征手法的运用语言表达与写作技巧

主题思想片段通过赞美白杨树这一具体形象，表达了作者对坚韧不拔、不屈不挠的斗争精神的赞美，以及对那些为边疆建设做出贡献的劳动者的崇敬之情。情感传递片段以白杨树为载体，将作者对坚韧不拔的斗争精神和劳动者的崇敬之情传递给读者，激发读者的共鸣和思考。同时，片段也表达了作者对积极向上、奋发有为的人生态度的倡导。主题思想及情感传递

03角色分析与人物形象

一位边疆建设者，把青春献给了祖国的边疆建设事业。父亲哥哥妹妹与妹妹一同在艰苦的环境中成长，具有坚强的意志和无私的奉献精神。年纪虽小，但懂事、乖巧、听话，在父亲和哥哥的熏陶下，逐渐成长为一个有担当的人。030201主要人物角色介绍

哥哥勇敢、坚强、有担当。他作为家中的长子，不仅照顾好妹妹，还积极分担家庭责任。在父亲的影响下，他也立志为祖国的边疆建设贡献自己的力量。父亲忠诚于祖国，具有崇高的献身精神。他深爱着自己的孩子，但更重视对孩子的教育和培养。他以身作则，用自己的行动影响和教育孩子。妹妹聪明、懂事、善良。她虽然年纪小，但非常理解父亲和哥哥的付出和牺牲，也愿意为家庭和国家做出自己的贡献。人物性格特点分析

父亲与孩子的关系父亲深爱着自己的孩子，但更注重对孩子的教育和培养。他通过自己的言传身教，影响和教育孩子，让他们成为有担当、有责任感的人。哥哥与妹妹的关系哥哥和妹妹之间有着深厚的兄妹情谊。哥哥照顾和保护妹妹，而妹妹也理解和支持哥哥。他们在艰苦的环境中相互扶持，共同成长。家庭与国家的关系在《白杨》中，家庭与国家是紧密相连的。父亲和哥哥都是边疆建设者，他们的家庭为国家的边疆建设事业做出了巨大的贡献。同时，国家也给予了他们相应的荣誉和尊重，体现了家庭与国家之间的紧密联系。人物关系及互动解读

04艺术手法与表现技巧

白杨树象征通过描绘白杨树的高大挺拔、生命力顽强等特征，象征北方农民的朴实、坚强和力求上进的精神。北方风景象征通过对北方风景的描绘，象征了陕甘宁边区是抗日根据地，为华北抗日队伍提供了庇护和给养，同时也象征了陕甘宁边区的人民群众是真正的抗日英雄。象征手法运用

通过对黄土高原与白杨树的对比描写，突出了白杨树的不平凡形象。环境对比通过对“不平凡”的抗日军民的描写与赞美，与国民党反动派及其御用文人进行对比，突出了抗日军民的坚强意志和崇高精神。人物对比对比手法展示

抒发情感通过运用感叹、议论等表达方式，直接抒发对北方抗日军民的赞美之情，使读者产生共鸣。情感升华通过由树及人的描写，将情感由对白杨树的赞美升华到对北方抗日军民的崇敬和赞美，深化了文章的主题。描绘形象通过对白杨树和北方风景的生动描绘，营造出一种不平凡的环境氛围，为情感渲染打下基础。情感渲染技巧

05知识拓展与延伸思考

123介绍《白杨》所处的时代背景，包括社会、政治、经济等方面的特点，帮助学生理解作品产生的历史背景。时代背景阐述作品所反映的地域文化特色，如西北地区的自然风光、民俗风情等，引导学生感受不同地域文化的魅力。地域文化介绍作者茅盾的生平经历、文学成就及代表作品，让学生了解作者的创作风格和思想内涵。作者经历相关文化背景知识