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**初中创建书香校园特色实施方案

一、指导思想

为进一步推动**初中特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极

推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习

惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通

过读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品

味，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩

的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合

素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文

化。

二、活动目标

1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的

综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进

学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习

真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我

成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读

书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良

好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

组长：**

副组长：******

成员：***

创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2011年9月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利

用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动

工作。

第二阶段：2012年1月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，

不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

第三阶段：2012年6月为总结、评估阶段。

主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。

四、活动形式

1、充分利用好课堂阵地：

（1）每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课；先在班内交流，

力求创出特色，走出校门；

（2）开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得

等均可），开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流（可

以利用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动.

2、广泛开辟活动阵地：

（1）举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞

赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行

主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书

简”节目等活动。

（2）开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要

有读书摘记至少5000字，读后感10篇。

（3）开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推

进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。

（4）定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比

赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联

动，营造浓郁的读书氛围。

3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典著作和

教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让

住宿生可以利用一切课余时间阅读；建立网络资源室，方便住宿生上网

阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重

要性；订购专业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识；开通

校园网，保证教师上网阅读。

4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作

用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教

师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等

学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师

专业发展。

五、活动方法和步骤

1、制定读书计划。

（1）各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定

本校读书活动方案或计划。

（2）召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。

（3）教师结