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对话式高中音乐鉴赏教学研究的任务书

任务书

主题：对话式高中音乐鉴赏教学研究

背景：

随着教育改革的推进，高中音乐鉴赏教学也出现了许多新的变化。传统的以讲解为主的教学形式逐渐被对话式教学所替代。对话式教学强调师生之间的对话交流，能够更好地激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

任务：

研究对话式高中音乐鉴赏教学的实施效果，分析可能存在的问题，并提出建议和解决方案。

目标：

1.了解对话式教学的基本概念及其在高中音乐鉴赏教学中的运用。

2.收集和整理对话式高中音乐鉴赏教学的实践案例，分析其实施效果和可能存在的问题。

3.针对存在的问题，提出改进和解决方案。

4.撰写研究报告，包括研究过程、分析结果、建议和解决方案等内容。

方法：

1.文献调研：阅读相关资料和文献，了解对话式教学的基本概念和实施方法。

2.实践案例分析：收集对话式高中音乐鉴赏教学的实践案例，分析其实施效果和可能存在的问题，并提出改进和解决方案。

3.定性研究：通过访谈、观察等方法获取与研究主题相关的信息，并进行深入的分析和解释。

任务周期：3个月

成果要求：

1.研究报告。

2.针对研究结果和建议，适当调整自己的教学方法和教学计划。

3.撰写实践心得，回顾自己的实践过程，总结教学经验，为今后的教学积累经验。

参考文献：

[1]陈江龙.对话式教育在高中音乐鉴赏课堂中的运用[J].音乐创作,2018(06):153