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小学数学《用连乘解决问题》的教学反思（精选4篇）

身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教

学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎

么写吗？下面是小编为大家收集的小学数学《用连乘解决问题》的教

学反思（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学《用连乘解决问题》的教学反思1

本节课是在学生已经较熟练地掌握一定的用数学方法解决实际问

题的意识，只不过解决问题的工具还局限在一个单独的知识点内，所

以能解决的问题并不是很广泛，但学生心里已经存在种种疑问，只要

教师注意引导学生思考，适时给予启发，就能使学生自己提出问题，

又能让其利用所学的知识解决问题。

本节课的重难点是运用乘法的两步计算解决问题。

第一次在6班，可能因为在他们班上课的课件动态，吸引孩子的

注意力，使得学生不能够充分读图，获取信息，刘老师建议不要一开

始就出示3个方阵，可用圆片直观呈现，第一次让学生充分感知情境

图的信息；其次是请学生上来汇报，环节设置不明确，放手不够，让

学生上去讲就让他讲，我们不要剥夺孩子表达的机会，可以采取让其

他孩子说他的这种想法想算什么再算什么。也可以先让他们独立思考，