福建省泉州市2024届高三语文二模作文“目遇”“神遇”导写及广东省湛江市2024届高三一模作文“绕与迎”导写.docxVIP

2024年1月泉州二检作文题评析及优秀范文

第一部分：作文题目简析

一、作文原题

21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

传统的中西绘画区别很多，但最根本的区别是西画以“目视”，而中国画以“神遇”。“目视”即用眼睛去看，“神遇”是用心神去领会、思考。

比如，西方人认为玫瑰花很美，花红而大，叶绿而肥，这靠的是“目视”；中国文人认为梅花冬天开放，有冒风雪抗严寒的精神，具有君子的人格力量，这靠的是“神遇”。

生活如诗如画，既可以“目视”，也可以“神遇”。作为高三学生，请你结合自己对高中生活的感悟，给将入学的高一新生写一封信，与他们分享你的认识与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【命题分析】

此次作文是一道有关学习与成长的作文，贴近学生实际，情境具体，特别是任务指向明确，对考场“文风端正”要求有极好的导向作用。

本试题有情意也有新意。情意表现在材料选取如诗如画，能充分调动学生的写作兴趣。材料部分介绍了“目视”“神遇”这两个概念，意在引导考生从如诗如画的生活中对这两个概念展开联想，对高中生活进行整体、理性的思考。本题预留出较大的写作空间和足够的思辨探析空间，不同层次的考生都能找到可写的角度，有利于对考生进行思维能力和真实写作能力的考查。新意表现在任务驱动指令明确，能很好驱动学生完成写作。

【教考衔接—必修下第一单元《庖丁解牛》】

第一境界

“始臣之解牛之时，所见无非牛者；”

不懂规律——目有全牛

第二境界

“三年之后，未尝见全牛也。”

认识规律——目无全牛

第三境界

“方今之时，以神遇而不以目视，官知止而神欲行。”

运用规律——游刃有余

【写作提示】

（一）审材料

传统的中西绘画区别很多，但最根本的区别是西画以“目视”，而中国画以“神遇”。“目视”即用眼睛去看，“神遇”是用心神去领会、思考。

比如，西方人认为玫瑰花很美，花红而大，叶绿而肥，这靠的是“目视”；中国文人认为梅花冬天开放，有冒风雪抗严寒的精神，具有君子的人格力量，这靠的是“神遇”。

材料中通过比较西方人和中国文人对玫瑰花和梅花的认知方式，进一步解释了“目视”和“神遇”的区别。西方人欣赏玫瑰花的美丽，注重其外在的形态和色彩，这种认知方式是基于“目视”的。而中国文人则更注重梅花的内在精神，认为其具有冒风雪抗严寒的精神和君子的人格力量，这种认知方式是基于“神遇”的。

从这段材料中，我们可以理解到中西绘画的不同之处在于，西方绘画更注重对事物的直观表现，强调形态和色彩的真实性；而中国绘画则更注重对事物内在精神和意义的探索，强调神韵和意境的表达。这种差异不仅体现在绘画上，也反映了中西文化传统和思维方式的不同。

1.核心概念解读

材料谈及的“目视”“神遇”这两个概念，可以理解为看待生活的两种不同的态度、角度、方式等。“目视”即用眼睛去看，可以指对生活的观察和参与，留意生活的点点滴滴、形形色色、纷繁复杂，也可以理解为从表层上去理解生活；

而“神遇”是用心神去领会、思考，这就意味着要用心神去领会高中生活背后的价值。

2.关系思辨

“目视”与“神遇”不是截然对立的，“目视”是对现实生活的感性体验、物质关照，“神遇”是对现实生活的理性思考、精神超越，二者是相互关联而统一的；“目视”是“神遇”的基础，“神遇”是对“目视”的超越，二者融通融合，对生活的认识才能深刻、全面。

（二）审导语：

“作为高三学生，请你结合自己对高中生活的感悟，给将入学的高一新生写一封信，与他们分享你的认识与思考”，规定了写作者的身份、写作的体裁及写作的内容。

考生写作须贴近身份和对象，阐述自己的感悟与思考；须按照书信的基本格式作文，力求做到文体特征鲜明。书信主要用于交流，所以书信的语言一要口语化，二要通俗化，三要生动感人，讲究入情入理。落实到具体写作，可以为高一新生描绘高中的生活图景，阐述自己对高中生活的认识；可以结合自己的经历，为高一新生提出高中生活的希望与建议；可以针对新生对高中生活可能存在的困惑，结合自己的思考进行答疑与解惑……凡此种种，都必须立足于“目视”和“神遇”以及二者的关系去写作，即“目视”中的高中生活是怎样的，如何“神遇”高中生活的真谛，两者关系又是如何，等等。必须注意的是，写作的视野并不局限于高中生活，但对高中生活的感悟一定要结合进去。

（三）审要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。本次写作要求是常规化要求。学生要先选准角度，再确定立意行文。注意使用书信应用文体，自拟标题，完成写作。

【参考立意】

1.感悟生活，用心去“神遇”。这个立意强调了用心去体验和感悟生活的重要性，认为只有用心去感受，才能更好地理解生活的意义和价值。这个立意可以从如何更