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小学一年级语文无纸测试评价方案
为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素养的稳步
发展，我们急需加大对评方式、评内容、评标准及评
工具的改革力度,真正发挥评的教育和导向功能。特制定
小学语文非纸笔评方案。
一、测评对象：一年级学生
二、测评时间：16日
三、测评内容
（一）识字：正确读准字音。
（二）朗读：正确、流利、有感情地朗读学过的课文。
（三）背诵：正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、
文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背
诵量。
（四）看图说话：仔细观察，乐于表达，恰当应对。
四、测评方法及具体操作
识字评分标准（20分）
每组各10个字，一个字2分。
朗读评分标准（20分）
评分标准：读错1-5个，给20分（相同的字只算1个）；
读错6-10个，给15分；读错11-20个，给10分；读错21-30
个，给5分；读错31-40个，暂不给分。
背诵评分标准（20分）
评分标准：正确、流利、有感情，给20分；背错1、2
处，给15分；背错3、4处，给10分；背错5、6处，给5
分；背错7处（含7处），暂不给分。
看图说话评分标准（20分）
1.仔细观察，按照一定的顺序说话，语言清晰，用词恰
当，叙述完整。
2.结合平时课堂表现情况，采取学生自评、同学评、
教师评相结合的方式进行评定。
五、保障措施
-1-
1.足够重视
必须按照计划有序开展此项活动，不能不操作活动应付
任务。年级组组织、学校教导处具体监督指导，保障非纸笔
测试的有序进行。
2.多组织有趣的语文活动
非纸笔测试考察的内容较为灵活，有些活动是需要参与
才能优化可说，才能说出自己的感受的。让学生在实践活动
中增长知识，提高能力，形成素养。
小学语文一年级非纸测试评价指南
为了全面落实语文课程目标，促进学生语文
素养的稳步发展，加大对评方式、评内容、
评标准及评工具的改革力度，真正发挥评
的教育和导向功能，特制定小学语文非纸笔评
方案。
一、测评对象
一年级学生。
二、测评时间
各学区教育工作督导室根据具体情况自行
安排。
三、测评内容
（一）听力：能从听力材料中辨识出前鼻韵、
后鼻韵；边音、鼻音；平舌音、翘舌音；整体认
读音节等。
（二）识字：正确读准字音。
（三）朗读：正确、流利、有感情地朗读学
过的课文。
（四）背诵：正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、
文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背
诵量。
（五）口语交际：主动交际，乐于表达，恰
当应对。
-2-
（六）课外阅读：结合年级教材特点和学生成长需要，
自觉阅读有益的课外读物，落实课标中要求的课外阅读量。
（七）看图或实物说话：选择一幅图或者指
定一个实物，借助提示的问题和词语，看图说话。
四、测评方法及具体操作
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