浙江省绍兴市诸暨市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）.docxVIP

2023—2024学年第一学期期末考试试卷

九年级语文

（总分120分，含书写分3分，时间120分钟）

不是所有的寻找都有答案，但我们将在寻找中慢慢长大，这才是寻找的意义。

1.阅读“前言”文字，完成下面小题。

【前言】

我们终其一生都在寻找。

在漆黑的夜空中，寻找星辰，

像一只飞鸟，向往着远方的（1í）①明。

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在岁月的长河中，寻找意义，

像一条游鱼，穿越在汹（yǒng）②的激流。

寻找不一定会有答案，

但我们终将在寻找中感悟成长的意义。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①（1í）______________明②汹（yǒng）______________

（2）根据语境，将诗歌补充完整

【寻·千古之情致】

2.请根据语境填写合适的古诗文名句。

诗意丛生处，“寻”味千帆过。“有桃花红，_______，_______”（《行香子》），这是秦观对迷人春景的赏寻；“_______，_______”（《无题》），这是李商隐对爱情至死不渝的追寻；“_______，______”（《长沙过贾谊宅》），这是刘长卿对千古文人悲剧命运的叩寻；而“______，______”（《岳阳楼记》），更是范仲淹对政治理想的坚定追寻。在诗词的国度里，“寻”是一股向上的力量，一场无声的行动，更是一种不灭的信仰。

3.阅读古诗文，完成小题。

次韵①柳子玉②见寄

〔宋〕苏轼

薄雷轻雨晓晴初，陌上春泥未溅裾。

行乐及时虽有酒，出门无侣漫看书。

遥知寒食催归骑，定把鸱夷③载后车。

他日见邀须强起，不应辞病似相如④。

【注释】①次韵，和诗的一种，按照原诗的韵和用韵的次序来相和，是赠诗。②柳子玉，即柳瑾，苏轼好友。二人同时反对“王安石变法”，志同道合。此时，柳子玉因受倾轧，被贬至寿春县任县令。③鸱（chī）夷：马皮或牛皮做的袋，用来装酒；一说装的是文学作品。④相如：即司马相如，“汉赋四大家”之一，曾称病辞官。

古人以诗传情。当柳子玉读完好友苏轼所写赠诗后，他心情会怎样？请联系背景材料，结合诗歌内容分析揣摩。

游歙西①徐氏园记

〔清〕王灼

歙西徐氏有园，曰“就园”，方广可数十亩。其西北隅凿地为方池，引溪水入焉。由池而西为亭，再西翼然而出者为楼；池之南端，临以虚堂，堂半出水上，前有横栏可俯；堂背为渠，溪水所从入池者也。循渠折而东行，皆长廊，中累层石为台，台下逶迤环以复壁②，北复构堂三楹。堂之右侧，与前池通。由堂左折，循墙入重门，中敞以广庭③，前缭以曲榭，繁蕤翳生④，而牡丹数十百本，环匝栏楹，花时尤绝盛。由庭东入，墙阴古桂，交柯连阴，风动影碧，浮映衣袂。园之外，田塍相错，烟墟远树，历历如画。盖池亭之胜，东西数州之地，未有若斯园者。

予馆于歙数年，尝一至焉。戊申六月，复集同人来游于此。时天雨新霁，水汩汩循渠流，予与二三子解衣击壶，俯绿阴，藉盘石，乘风乎高台，祓除⑤乎清流，讙嘻⑥淋漓，诙嘲谈谑。及日已人，犹不欲归。园者皆瞪目相顾，嗟愕怪骇。

既归，二三子各适其适，顾吾独悲园之朽蠹⑦颓坏，已异于始至，则继此而游，木之蠹，石之泐⑧，其又可问耶？且吾数人暂合于此，一日别去，将欲从数百里外，齐轨连辔，复为此穷日之游，其又可得耶？无以寓吾之思，因为之记。

【注】①歙（shè）西：安徽歙县西面。②复壁：夹墙，两重墙壁而中间空。③敞以广庭：庭院很宽敞。④繁蕤（ruí）翳生：草木繁盛，浓荫蔽日地生长。⑤祓（fú）除：沐浴，古代去灾除邪的一种仪式。⑥讙（huān）嘻：欢笑嬉戏。⑦蠹（dù）：腐朽。⑧泐（lè）：岩石被风化分解。

4.根据语境推敲加点词的意思。

①再西翼然而出者

②循渠折而东行

③盖池亭之胜

④无以寓吾之思

5.阅读文本，完成梳理探究，补全表格。

文本梳理内容探究

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（2）阅读文中画横线句，发挥想象，描绘画面。由堂左折，循墙入重门，中敞以广庭，前缭以曲榭，繁蕤翳生，而牡丹数十百本，环匝栏楹，花时尤绝盛。__________________

游园之乐（3）阅读画曲线句，分析该句是如何体现作者与友人游玩之乐的。予与二三子解衣击壶，俯绿阴，藉盘石，乘风乎高台，祓除乎清流，讙嘻淋漓，诙嘲谈谑。园者皆瞪目相顾，嗟愕怪骇。________________________

离园之叹（4）请结合文章内容，体味句中加点虚词所传递的情感。顾吾独悲园之朽蠹颓坏，已异于始至，则继此而游，木之蠹，石之泐，其又可问耶？且吾数人暂合于此，一日别去，将欲从数百里外，齐轨连辔，复此穷日之游，其又可得耶？_________

【寻·生活之方式】

阅读以下一组材料，完成小题。

“特种兵式旅游”成为当下年轻人最为流行的旅游方式，但也有不同声音