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人教版音乐二年级下册《其多列》教学设计

人教版音乐二年级下册《其多列》教学设计1

教学内容：

1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话

2、表演歌曲《其多列》

教学目标：

1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。

2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。

3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。

教学重点与难点：

1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。

2、认识八分音符和四分音符，正确打出歌曲的节奏。

3、为歌曲创编舞蹈和歌词。

教具准备：

课件、电子琴

教学过程：

一、导入

1、创设情境师以提问的形式开始本节课。

2、通过短片让学生认识一下各个民族。

3、请同学们认真记各民族名称，让同学们比一比谁是我们今天的记忆之王。

二、新课教学

1、师出示哈尼族乐器并向同学作介绍。

2、师让学生看听哈尼族的儿歌《其多列》，并让同学们认真看完后告诉老师歌里的小朋友都做了些什么？

3、生用自己语言来描述歌曲内容。

4、师再次放音乐并带领学生随音乐做律动。

5、节奏创编练习：师板书两个八分音符和一个四分音符，作讲解后，让学生用跑来代替八分音符用走来代替四分音符，然后根据老师给出的节奏进行儿歌节奏创编。接着将《其多列》的歌词按节奏读出来。

6、师播放儿歌《其多列》生小声跟唱

7、随老师的`范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作）

8、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法）

三、课堂拓展

9、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。

10、舞蹈创作表演，让学生自己根据儿歌进行编舞并上台表演，师评选出舞蹈小明星。

四、课堂小结：

小结教学内容与学习情况。人教版音乐二年级下册《其多列》教学设计2

一、教学目标

1、知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。

2、能力目标：复习歌曲《苗家儿童庆丰收》、《云》、《柳树姑娘》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。

3、情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。

二、教学重点

学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。

三、教学准备

课件钢琴

四、教学过程

（一）播放课件、激趣引入

1、播放背景音乐《爱我中华》（音量要小）

2、过渡语：我们的祖国有五十六个民族，就象五十六朵花开满祖国的大地，在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上，各族小朋友欢歌起舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你们听，哈尼族的小朋友，迎着春风披着阳光向我们走来了。

（二）学习歌曲

1、播放歌曲《其多列》的范唱录音。（歌曲好听吗？大家想唱吗？那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。）

2、师弹琴，生踏着音乐节拍，拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍腿，熟悉旋律。

3、课件展示歌片

请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。

课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。

学生跟录音小声哼唱。

4、师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？

生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白。

师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。

5、师弹奏第一乐句的伴奏音乐。

生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。

过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。

6、师弹奏后面的乐句。

生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）

7、过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。

①师弹奏音乐与学生共同演唱。

②生跟伴奏音乐练习。

③指名唱、比赛唱。

8、过渡：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请你们自己练习练习。

生：以小组的形式练习演唱第二段。

师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。

9、过渡：我们