高考物理课标一轮复习课件：2.1重力　弹力　摩擦力.ppt

第二章相互作用

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第1节重力弹力摩擦力

-4-基础夯实自我诊断一、力的概念1.力的概念(1)力是物体间的相互作用,力总是成对出现的,这一对力的性质相同。不接触的物体间也可以有力的作用,如重力、磁力等。?(2)力是矢量,其作用效果由大小、方向及作用点三个要素决定。力的作用效果是使物体产生形变或加速度。?2.力的分类按力的性质可分为重力、弹力、摩擦力等;按力的效果可分为动力、阻力、向心力、回复力、浮力、压力、支持力等。即使力的作用效果相同,但这些力产生的条件及性质也不一定相同。3.力的表示方法(1)力的图示。(2)力的示意图。

-5-基础夯实自我诊断二、常见的三种力1.重力(1)产生:由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。(2)大小:G=mg。与物体的运动状态无关,与物体所在的纬度、高度有关。?(3)方向:竖直向下。?(4)重心①定义:物体各部分都受重力的作用,从效果上看,可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫物体的重心。?②重心的确定:质量分布均匀的规则物体的重心在其几何中心;形状不规则或质量分布不均匀的薄板,重心可用悬挂法确定。?

-6-基础夯实自我诊断2.弹力(1)定义发生弹性形变的物体由于要恢复原状会对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫作弹力。?(2)产生的条件①两物体相互接触。②发生弹性形变。?(3)方向与施力物体恢复形变的方向相同(选填“相同”或“相反”),作用在迫使物体发生形变的那个物体上。?

-7-基础夯实自我诊断(4)大小——胡克定律①内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。?②表达式:F=kx。k是弹簧的劲度系数,由弹簧自身的性质决定,单位是牛/米,x是弹簧长度的形变量,不是弹簧形变以后的长度。?

-8-基础夯实自我诊断3.摩擦力两种摩擦力对比

-9-基础夯实自我诊断1.试分析图中光滑半圆柱体上A、B、C三点所受的弹力方向。提示：如图,因为圆柱体受重力作用,则A点受水平面给它的竖直向上的弹力FA;C点受到的弹力FC垂直于点与曲面的切线,指向圆心;B点受到的弹力FB垂直于接触面水平向左。

-10-基础夯实自我诊断2.用弹簧测力计测定木块A和木块B间的动摩擦因数μ,有如图甲、乙两种装置。(1)为了用弹簧测力计的读数表示滑动摩擦力的大小,两种情况中木块A是否都一定要做匀速直线运动?(2)若木块A均做匀速直线运动,图甲中A、B间摩擦力是否等于拉力Fa?提示：(1)题图甲中A可以不做匀速运动,题图乙中A必须做匀速运动(2)不等于

-11-基础夯实自我诊断1.下列关于重力和重心的说法正确的是()A.物体所受的重力就是地球对物体的吸引力B.重力的方向总是指向地心C.用细线将重物悬挂起来,静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上D.重心就是物体所受重力的等效作用点,故重心一定在物体上答案解析解析关闭重力是由于地球的吸引而产生的,但不是地球的吸引力,选项A错误;重力的方向竖直向下,选项B错误;由平衡条件可知,细线拉力和重力平衡,重心在重力作用线上,选项C正确;重心位置跟物体的形状、质量分布有关,是重力的等效作用点,但不一定在物体上,如拐尺,其重心就不在尺上,选项D错误。答案解析关闭C

-12-基础夯实自我诊断2.(2016·广东清远质检)如图所示,小车受到水平向右的弹力作用,与该弹力有关的说法中正确的是()A.弹簧发生拉伸形变B.弹簧发生压缩形变C.该弹力是小车形变引起的D.该弹力的施力物体是小车答案解析解析关闭小车受到水平向右的弹力作用,弹簧发生拉伸形变,该弹力是弹簧形变引起的,该弹力的施力物体是弹簧,选项A正确,B、C、D错误。答案解析关闭A

-13-基础夯实自我诊断3.(多选)关于胡克定律,下列说法正确的是()A.由F=kx可知,在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比B.由k=可知,劲度系数k与弹力F成正比,与弹簧的形变量x成反比C.弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的,与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小答案解析解析关闭答案解析关闭

-14-基础夯实自我诊断4.(2016·广东中山模拟)如图所示,放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B,A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧,A、B均处于静止状态,下列说法中正确的是()A.B受到向左的摩擦力B.B对A的摩擦力向右C.地面对A的摩擦力向右D.地面对A没有摩擦力答案解析解析关闭压缩的弹簧对B有向左的弹力,B有向左运动的趋势,受到向右的摩擦力,选项A错误;A对B的摩擦力向右,由牛顿第三定律可知,B对A的摩擦力向左,选项B错误;对整体研究,根据平衡条件分析可知