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社会实践活动《捡树叶》活动方案

幼儿园小社会实践活动《捡落叶》方案

一、设计思路：

时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们小班结合主题《美丽的秋天》，抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进行教育活动：

二、活动地点：会昌社区公园

三、活动日期：2013年11月29日(周五)

四、参加人员：叶老师、黄老师、陈老师、全体小班幼儿

五、活动目标：

1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。

2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录，喜欢探索自然的奥秘。

3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标本等。

4、通过秋游活动拉近孩子与老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

六、活动安排：

1、下午15：00，给幼儿欣赏各种各样树叶图片，激发幼儿探索欲望。并向幼儿提出要求：把自己喜欢的树叶带回幼儿园。

2、15：10，全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在会昌小区公园观察各种植物的树叶形态。

3、15：50，全体幼儿回园。

瞿溪银星幼儿园

2013.11.30

银星幼儿园幼儿讲故事比赛活动总结

为了提高幼儿讲述故事、朗诵儿歌的能力和培养幼儿大胆表现能力。我园在2013年10月28日举行了一场比较正规的幼儿讲故事、朗诵儿歌比赛，参赛的幼儿来自各班推荐出来的小朋友，每班2-3名，共有8名幼儿参赛。

??为了公平、公正起见，我们邀请每班语言老师以及园长来当评委，并采用去掉最高分和最低分的方法，进行评比。经过一下午轻松、活泼、愉快地活动，我们的成绩已经出来，但我们家长必须明确，比赛不是目的，只是一种较好的教育、培养手段，为孩子们的个性发展搭建一个展示的平台，所以家长和小朋友要为自己参与今天的活动感到自豪。

??希望老师和家长总结今天活动的经验，吸取教训，进一步地重视幼儿语言的培养，为他将来的生活、学习、工作奠定坚实的基础。

?????????幼儿讲故事、朗诵儿歌比赛评比结果

班级姓名

故事、儿歌名称

平均分

名次

?

大班

大一

吴样杰

《乌鸦和狐狸》

8.166

三等奖

大二

徐佳毅

《小马过河》

7.916

三等奖

大二

潘恩琪

《剪刀会走》

8.483

二等奖

大一

黄奕杭

《小火车托马斯》

8.65

一等奖

中班

贾思雅

《文彦博树洞取秋》

8.266

二等奖

卓世航

《小猫钓鱼》

8.283

二等奖

小班

小一

潘株梦

《小镜子》

8.2

三等奖

小二

潘杨焰

《捶捶腰》

8.133

三等奖

有趣的纸浆画

-----纸浆画制作活动方案

一、活动主题：

纸浆画制作是一种很有趣的艺术品，和普通的绘画作品相比较，这种画摸上去质地很粗燥，凹凸不平有点像水泥墙面，有的地方还鼓起来，很有立体感，像一个小型的浮雕，这就是有趣的纸浆画。随处可见的废旧报纸，占用大量的存放空间。如何有效地利用废旧报纸，使其“变废为宝”？我们本着将其废旧报纸的充分利用，尽可能的调动幼儿独立动手能力的宗旨，经过构想及搜索资料，发现废旧报纸也能够创造出艺术品。纸浆的做法适合幼儿探索操作，纸浆的表现手法有很多，随着报纸的纹样可以弄出不同的图形，弯曲或折叠可以产生立体感。本次制作节活动我们旨在让孩子们初步了解废旧报纸的制作作品，培养幼儿对艺术创造的兴趣，获得相关的知识、经验、表达美感、形成观念，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的艺术创新能力。

二、活动目标：

1、认识并了解纸浆画，能大胆运用彩色纸浆装饰画面。

2、初步尝试运用镊子和小棒等多种工具来制作纸浆画。

3、乐意尝试新方法作画，感受纸浆画所带来的美感。

4、培养幼儿的耐心细心等心理品质。

三、活动准备：

1、有关纸浆的制作方法、纸浆作品、小奖状和奖品等。

2、带领幼儿收集废报纸、纸杯、模具、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料等。

四、活动实施：（9月10号）

1、活动一：漂亮的纸浆画

目标：通过谈话、欣赏纸浆画等激发幼儿对纸浆作品的兴趣和欲望。

?2、活动二：制作纸浆

目标：学习纸浆的制作方法——

（1）将废报纸撕碎浸泡在水中约一小时，

（2）搓揉至报纸变成浆糊状

（3）将浆糊状的报纸捞起，拧干水分，与适量白乳胶搅拌

（4）得到好像水泥一样的灰色纸浆，不需再加胶水，可直接粘入在图案中。

瞿溪银星幼儿园

2013.9

瞿溪银星幼儿园幼儿养成教育活动方案

（2013.2----2013.12）

养成教育是素质教育的重要组成部分。对于广大幼儿而言，素质教育的成功实施就是在幼儿成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。坚持从幼儿的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来学校德育工作中存在的一些弊