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《土力学与地基基础》课程实施性方案
2020年初，全国爆发了新型冠状病毒的肺炎疫情。根据学院下发的《关于做好2020年春节学期开学前后有关工作的通知》指示精神：3月2日至4月3日期间学生在家进行网上学习，教师开展线上讲授课程；暂定4月7日作为师生返校时间。为组织做好《土力学与地基基础》网上教学，特制定本实施性方案。
一、课程时数分配表
《土力学与地基基础》课时分配见表1。在实施工程中，由于学生在家网络通畅性、教师线上直播录播软件平台的方便性和全国疫情的进展情况的影响，任课教师可根据实际情况调整授课方式和课程安排时间。
表1课程时数分配表
序号
教学项目（各章）名称
教学时数
授课方法
小计
理论教学
实践教学
1
绪论
2
0
0
线上授课
1
土的物理性质测试与现场鉴别
14
8
6
理论线上授课
实践线下授课
2
土中应力
8
8
0
线上授课
3
基础沉降量计算
8
6
2
理论线上授课
4
土的强度地基承载力
12
8
4
线下授课
5
土压力
8
8
0
线下授课
6
地基与基础描述
2
2
0
线下授课
7
软基处理
2
2
0
线下授课
8
复习
2
2
0
线下授课
9
机动
2
2
0
线下授课
合计
60
48
12
二、线上授课计划安排表（3月4日至4月2日）
3月4日至4月2日为线上授课时间，线上总课时为20课时：安排如表2。
表2线上授课计划表
日期
周
章
节
课
时
内容
要求
教授
方法
作业
（页、题）
一
0
1—2
2
绪论
1、讲解课程的历史、专业位置；
2、讲解课程的特点、实践性；
3、本课程的职业岗位介绍；
4、地基和基础的概念
线上观看视频、互动、直播结合法
线上自测题目
一
0
1—2
2
土的成因、物质组成和结构构造
1、学习广义和狭义的土的概念，学习土的成因，土的矿物组成和结构构造；
2、学习土的颗粒特征，会计算筛分试验，会计算曲率系数和不均匀系数。
线上观看视频、互动、直播结合法
线上自测题目
线下作业计算
二
0
3
2
土的物理状态指标—9项计算指标
1、会画三相图，学习三大基本指标密度、含水率、相对密度的定义，会测定。
2、学习饱和密度、干密度、有效密度，会根据三相图推算。
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线上自测题目
线下作业计算
二
0
4
2
土的物理状态指标—无黏性土的紧密指标和密实程度
1、学习无黏性土的密实性指标—相对密实度，会用该指标进行土体密实程度的判断
线上观看视频、互动、直播结合法
线上自测题目
线下作业计算
三
0
4
2
土的物理状态指标—黏性土的稠度
1、学习黏性土的稠度指标。液限，塑限，液性指数和塑性指数，会判断土的状态。
线上观看视频、互动、直播结合法
线上自测题目
线下作业计算
日期
周
章
节
课
时
内容
要求
教授
方法
作业
（页、题）
三
3
1
2
自重应力
学习自重应力的概念，理解土的自重应力的分布规律；
会计算不同土层的自重应力。
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线上自测题目
四
3
2
2
基底应力的分布和计算
1、学习基础底面应力的分布形式；
2、学习基底应力的简化形式，会计算中心受压和偏心受压的基底应力。
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线上自测题目
线下作业计算
四
3
3
2
附加应力—矩形基础均布荷载
1、理解附加应力的概念，理解附加应力在土中的分布规律；
2、会计算矩形基础均布荷载作用下不同位置的土的附加应力。
线上观看视频、互动、直播结合法
线上自测题目
线下作业计算
五
3
3
2
附加应力—条形基础均布三角形荷载
1、理解附加应力的概念，理解附加应力在土中的分布规律；
2、会计算条形基础均布荷载、三角形荷载作用下不同位置的土的附加应力。
线上观看视频、互动、直播结合法
线上自测题目
线下作业计算
五
3
1
2
压缩的原理
1、学习压缩的本质，学习渗透固结和两种压力，认识有效应力和总应力；
2、学习压缩试验，会计算压缩系数，能通过压缩试验的结果判断土体的压缩性。
线上观看视频、互动、直播结合法
线上自测题目
线下作业计算
二、教师组织安排
1.统筹教师：
2.各班授课教师
道桥学徒2019班、道桥2019—5、6班：
道桥2019—1、2、3班：
道桥2019—4、7、8班：
道桥（桥梁）2019—1、2班：
公路造价2019—1、2、3、4班：
三、线上授课时间
如没有特殊情况制约，按照系部授课时间进行；如有特殊情况，授课教师可在跟系部报备，并获得系部同意后，与学生协商授课时间。
四、线上授课辅助
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