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基于词汇衔接理论的对外汉语语篇教学的中期报告
本文主要介绍了基于词汇衔接理论的对外汉语语篇教学的中期报告。首先，文章综述了国内外有关词汇衔接的研究现状，指出了词汇衔接在语篇教学中的重要性。然后，文章阐述了基于词汇衔接理论的对外汉语语篇教学的设计方法和原则，并举例说明了词汇衔接在教学中的实际应用。最后，文章分析了当前教学中存在的问题，并提出了改进建议。
本报告的内容主要包括以下几个方面：
一、词汇衔接的研究现状
词汇衔接是语篇研究中的重要方面，涉及到语言单位之间的关系、文本结构和信息传递等多个方面。目前，国内外的研究主要集中在以下几个方面：1）词汇衔接的类型及其特征；2）词汇衔接在语篇中的作用；3）词汇衔接与语言教学的关系。
二、基于词汇衔接理论的对外汉语语篇教学
基于词汇衔接理论的对外汉语语篇教学主要旨在提高学生对汉语语篇的理解和应用能力。具体的设计方法和原则包括：1）注重词汇选择和词汇搭配；2）强调词汇义项和词汇关系的理解；3）关注固定搭配及其表达功能；4）注重语块和语块之间的衔接。
三、词汇衔接在教学中的应用实例
本文通过实例阐述了词汇衔接在教学中的应用。其中，作者结合教材和学生的实际情况，从词汇衔接类型、具体词汇的选择和搭配、语块的使用等方面，分别给出了相关的教学方法和建议。
四、教学中存在的问题以及改进建议
通过分析当前教学中存在的问题，本文提出了以下改进建议：1）增强词汇学习的系统性和针对性；2）引导学生进行词汇复现、掌握词汇的不同义项；3）通过搭配、语块及其衔接的训练来提高学生语篇表达能力。
结语
本文介绍了基于词汇衔接理论的对外汉语语篇教学的中期报告，旨在探讨如何通过词汇衔接的应用来提高学生的语言表达能力和语篇理解能力。同时，作者也指出了当前教学中存在的问题，并提出了相应的改进建议。
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