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高职学生英语听力元认知策略训练效果的实验研究的任务书
任务书
一、研究目的
在高职英语教育体系中，英语听力技能一直是教学中的重点难点。学生在学习英语听力时，元认知策略的运用，对于有效地提升学习效果具有至关重要的作用。本研究旨在探究元认知策略在高职学生英语听力训练中的应用效果，探究元认知策略训练对学生英语听力能力提升的具体贡献。
二、研究对象
本研究的研究对象为某高职英语专业的学生，以大二学生为主要研究对象，年龄在18-22岁之间，英语水平为中等。
三、研究内容
1.对元认知策略的理论进行回顾和分析，重点关注元认知策略在英语学习中的应用。
2.通过问卷调查等方式，了解高职学生在英语听力训练中应用元认知策略的意愿和能力水平。
3.本研究将构建英语听力元认知策略训练模型，以此为基础，对实验组和对照组进行试验。
4.试验一段时间后，应用统计学方法对实验组和对照组的英语听力成绩及应用元认知策略的效果进行分析并得出结论。
5.分析结论，并制定针对性的建议，以提出如何更好地促进高职生英语听力能力提升的方案。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、实验对比等多种方法，具体包括：
1.问卷调查：通过问卷调查了解高职学生在英语听力训练中应用元认知策略的情况。
2.实验对比：将实验组和对照组进行对比，以探究元认知策略训练在英语听力提升中的贡献。
3.数据分析：采用统计学方法对数据进行分析和比较，以得出结论。
五、研究预期结果
1.通过问卷调查了解高职学生英语听力元认知策略应用的现状与问题。
2.通过实验对比，得出元认知策略训练对英语听力提升的具体效果。
3.针对研究结果，提出有价值的建议以促进高职学生英语听力能力提升。
六、研究时间
本研究预计历时4个月，具体时间安排如下：
第1个月：文献阅读，制定研究方案，进行问卷设计。
第2-3个月：进行问卷调查、实验操作、数据收集与整理工作。
第4个月：数据分析、论文撰写、研究报告。
七、研究条件
1.实验室：提供计算机、录音设备、耳机等必要实验设备。
2.人员：有从事英语教育研究的专家/教授指导，同时实验组和对照组都需要30名学生参与，保证数据的可靠性和准确性。
3.资金：费用包括实验室运行费用、实验材料费用、实验报告撰写费用等，大致需要5万元左右。
以上就是本项目的任务书，如有问题，欢迎指出。
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