督导室职责与教学评估2.docx

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某某幼儿师范学校教学督导室工作职责

为提高教学质量和办学水平，全面实施素质教育，充分发挥教学督导专家在教学质量监控过程中的作用，特制订本工作规定。

第一条 督导组的组织机构

督导组是在主管校长领导下，配合教研处对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估工作的常设组织。

督导室设主任一名，由主管教学的校领导兼任；下设副主任一名，负责管理督导组的日常事务；设督导员若干名，由学校聘任，除在职的优秀教师外，学校可聘请本校具有高级职称资格以上的退休教师担任。要求督导员有二十年以上教龄，为人正直，具有丰富教学经验，熟悉教学规律，享有较高的群众威望。

第二条 督导组的职责

（一）接受学校主管领导的指示，协助教研处开展各项工作。

（二）以听课为主要形式，经常深入教学第一线，了解备课、上课、教研活动、实习、辅导、考试等各教学环节的实施情况，为教研处的教学过程管理提供意见，指导、督促我校的教学工作。

（三）对督导工作中发现的问题，深入调查研究，并及时向学校领导、教研处及有关部门提出改进意见。

（四）指导中青年教师，使之早日掌握教学技能和教学规律；发现教学改革的典型，总结教育教学成果，及时宣传推广先进的教学经验。

（五）努力学习现代教育教学理论和方法，提高督导工作的水平。

第三条 督导教学工作的原则和方法

（一）深入课堂教学第一线，充分掌握第一手材料，综合分析，准确评估。

（二）对教学评估要本着实事求是的态度，不夸大、不缩小、不掩饰、不虚构，维护督导工作的严肃性。

（三）督导员听课一般不作事先通知，以期了解教学过程的实际状态。集中安排的听课活动，对授课教师的评价意见，必须经过督导组的集体讨论，取得比较一致的意见，方能向授课教师反馈。对教师授课情况的评价出现意见分歧时，应采用跟踪听课的办法取得一致，评价务求客观、公正、合理。

第四条督导组的工作制度

（一）听课制度。督导组每学期须制定督导工作计划，专职督导员每人每天听课不少于1次并填写《教学质量评估表》（教学督导登记表）。兼职督导员每人每周听课不少于两次并填写《教学质量评估表》（教学督导登记表）。

（二）会议制度。督导组除自身每月两次例会、每学期一次汇报总结会外，还按主管校领导、教研处的要求参加学校有关教学工作的重要会议。原则上督导组每学期初要召开一次由学校领导布置工作的会议。

（三）汇报制度。督导员每月底把《教学质量评估表》（教学督导登记表）、教学工作其他问题以书面形式汇集给督导室主任整理，每学期结束须向学院主管领导提交书面汇报，并向教研处通报，提出意见和建议。

第五条 督导员的职权和待遇

（一）对专业教学计划和教师的任课安排及相关事项有知情权。

（二）对教师教学情况有评议权。

（三）对教师的职务晋升和学校工作大政方针，包括教学计划的制订有建议权。

（四）对教学工作有参与权。

（五）督导员的待遇由学校另定。

第六条 本工作规定自公布之日起施行。

第七条 本工作规定由教学科研处负责解释。

某某幼儿师范学校

2005年3月1日

某某幼儿师范学校教学质量评估办法

教学质量评估是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。为全面提高教学质量，加强教学管理，便于教学质量评估工作的开展，特制定本办法。

一、评估对象

全体任课教师。

二、教学质量评估指标体系结构

教学质量评估由以下各项指标构成：

（一）教学准备

（二）课堂教学

（三）课程考核

（四）实习

三、教学质量评估标准

（一）教学准备工作

1、教学准备工作评估指标，详见《教学质量评估表（教学准备工作质量评估表）》。

教学大纲和课程简介完整规范。

熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。

根据教学大纲认真规范地填写教学进度表，学时分配合理。

有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排，重点、难点和学时的分配。开新课教师的教案须完成三分之二（教学进度学时）以上。

熟悉教学环境，准备好相关的教具、器材。

2、评估方法与时间

评估方法：教研室自查与教务处抽查相结合。

评估时间：学年末期进行。

（二）课堂教学工作

1、课堂教学评估指标

学生主要从教学态度、教学能力和教学效果等三个方面来进行评议，详见《教学质量评估表（课堂教学质量调查表——学生用）》。

督导组主要从备课、讲课、作业布置和批改，以及学生意见等方面进行评议，详见

《教学质量评估表（教学督导登记表）》。

领导、专家、同行教师主要从教学态度、教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面来评议，详见《教学质量评估表（课堂教学质量评估表——领导、同行、专家用）》。

2、评估方法与时间

校领导、教务处领导、督导员主要采用随机听课的方式进行，同行教师主要采用听课、议课的方法进行，并由各教