北师大版二年级下册数学《重复的奥妙》时分秒说课教学课件.pptxVIP

“重复”的奥妙数学好玩

文化一情景导入谁能又快又准地记住这些数字？这些数字是重复出现的，很好记。123123123文化二探究新知表示规律。优翼看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？用你喜欢的方式表示。

文化二探究新知女男女男女男女男……表示规律。优翼看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？用你喜欢的方式表示。

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文化二探究新知表示规律。优翼还可以用下面的方法表示，你看懂了吗？√√××√√××√√××√√……

文化二探究新知表示规律。优翼还可以用下面的方法表示，你看懂了吗？112112······

文化二探究新知想一想，说一说。优翼都是重复出现的。这些规律的共同点是什么？按照这种规律再继续说一说。

文化二探究新知想一想，说一说。优翼像上面这样再挂一些灯笼，下一盏应该是大灯笼。接着插一些小旗，下一个应该插红旗。如果再继续摆一些花，下一盆应该是，再下一盆是。

文化二探究新知在我们生活中，有很多这样“重复”的现象。你能举一些例子吗？优翼

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北师大版数学二年级下册铅笔有多长情境导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习4

量一量,分别有多长?认一认。情境导入返回

你是怎么测量的？量一量,分别有多长?认一认。把直尺的0刻度线对准铅笔的一端,再看铅笔的另一端对准的数字是几,铅笔的长度就是几厘米。长10厘米。探究新知返回

什么是分米？量一量,分别有多长?认一认。10厘米就是1分米(dm）。1分米=10厘米分米是一个比厘米大,但比米小的长度单位。长10厘米。返回

这个要怎么测量呢？量一量,分别有多长?认一认。长比6厘米多3个小格。这支铅笔的长度不是整厘米,可以用毫米描述它的长度。返回

什么是毫米？量一量,分别有多长?认一认。当测量的结果不是整厘米时,为了使测量的结果更精确,需要用到一个比厘米小的长度单位毫米。1厘米中有10个小格，每个小格的长是1毫米(mm)。1毫米(mm)1厘米=10毫米长比6厘米多3个小格。10个小格返回

生活中的1分米和1毫米……银行卡、2分硬币的厚度大约都是1毫米。1分米找一找，说一说。1分米返回

填一填，说一说。在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填，想一想。1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()分米3分米=()厘米40毫米=()厘米101010米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。3分米等于3个10厘米。3010毫米等于1厘米。4返回

在括号里填上合适的数。3厘米=()毫米40厘米=()分米800毫米=()厘米=()分米20毫米=()厘米1厘米=10毫米3010厘米=1分米480823厘米就是3个10毫米。40厘米里面有4个10，就是4分米。课堂练习返回

1米=10分米，课桌的高度不到1米，所以填分米。在括号里填上合适的长度单位。课桌的高度大约是8()。黑板长约30()。铅笔长约140()。分米黑板长约3米，1米=10分米。分米铅笔长约14厘米，1厘米=10毫米。毫米返回

那如果是1米，又太长了。(1)肥皂盒长大约()。A.1分米B.1厘米C.1米(2)17分米可能会是()。A.课桌的高度B.铅笔的长度 C.爸爸的身高肥皂盒的长如果是1厘米，太短了。选择题。(把正确答案的序号填在括号里)AC返回

1.分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。2.在米、分米、厘米、毫米中,相邻单位间的进率都是10。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回

课本：35页第4、5题。课本：31页第1、2题。课本：第35页第4、5题返回课后作业