小学副高教师晋级讲课答辩逐字逐句稿《观潮、走月亮、夜间飞行的秘密、呼风唤雨的世纪、暮江吟》五篇.docx

小学副高教师晋级讲课答辩逐字逐句稿

《1、观潮》（四语上）

尊敬的各位评委老师，大家上午（下午）好。我是小学语文第号答辩老师，今天我讲课的题目是《观潮》，请问，我可以开始了吗？谢谢，下面开始我的教学。

同学们，你们准备好了吗？好，上课，同学们好，请坐！

一、导入。同学们，从今天开始，我们一起步入四年级的学习，这节课我们将开启第一单元的学习，在单元导语中，有这么一句话：江流天地外，山色有无中。他是诗人王维在欣赏汉江景色时所作，意思是远望江水，好像流到天地外，近看山色缥缈，若有若无中。整首诗意境优美，犹如一幅山水画，难怪说王维的诗是“诗中有画”。让我们边读边想象画面，在单元课文的学习中，观赏美丽的画卷，感受自然之美。同时还要推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。

钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日举行观潮盛典。潮来之前有水军操练，轰轰烈烈;潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。从那时一直到现在。万人空巷，观潮者黑压压挤满江头，场面热闹非凡。同学们，你们去看过钱塘江大潮吗？没有啊，老师也没有去过，不过不要遗憾，今天，老师就带着大家通过文字去感受钱塘江大潮的壮观。

来，请伸出你的小手，和老师一起来书空今天的课题《观潮》。谁来读一读课题？来，请你。你的声音真好听，来跟老师一起读一遍。同学们，读完了课题，你们有什么疑问吗？谁来说一说？哦，你有疑问，那就你来说。哦，你想知道钱塘江大潮到底有多壮观，看来你已经有些迫不及待想走进课文了，请坐。还有谁？你来。嗯，你的问题一提出来，我看到有同学在默默点头，看来大家也有同样的疑问。那么，就让我们一起去书中寻找答案吧。请同学们轻轻地打开课本，自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到拦路虎，咱们不要怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。好，开始吧！

二、教学过程1、检查字词。同学们，从你们的表情，你们的声音，看得出你们真的用心读书了。那么，屏幕上的这些重点词语相信也难不倒你们。谁先来？请你，你先把这些词语读给大家听听吧，声音洪亮，字音准确，就请你当小老师带领大家再读一读吧。小老师当得有模有样，同学们读得也很认真。在这里，老师要提醒大家注意“薄”这个多音字，它有三个读音，当表示扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对时，读[báo]，如薄片。当表示微、少，弱或不厚道，不庄重时，读[bó]，如单薄、刻薄；当表示一种多年生草本植物时，读[bò]，如薄荷。据义定音是掌握多音字的一种好方法，同学们学会了吗？光会读还不够，会写才能更优秀。

下面这些要求会写的字需要注意什么呢？谁来给大家提个醒？嗯，你说“据、堤、盼、滚、堵、犹”这几个字是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽，你注意了字的间架结构！来，你说，你注意了“据、滚、堵”都有撇捺，要写得舒展一些，字才更美观。提醒同学们注意关键笔画的书写。来，你的小手一直在举着，想必你也有自己独门的写字秘诀想分享给大家哩。奥，你提醒了要注意“逐”这个字的笔顺，真是个会观察的孩子。

课文中，还有不少四字词语呢，你会读吗？读一读，想一想，这些词语都与什么有关？请你来读一读！这些都是表示自然景象或者场景的词语，你在其中看到了什么，听到了什么？哦，你一眼就看到了观潮的人很多，人山人海。人山人海是什么意思？请你来说一说！嗯，你能联系生活实际来理解词语，很好，我们还可以联想到一些意思相近的词语，我们来读一读，积累一下！（熙熙攘攘、川流不息、水泄不通、人头攒动）。听了你们的朗读，我仿佛听到了潮声，心情也随之激动起来，我好像看见了人们面对江面，有的喊，有的叫，有的挥舞着手臂，大堤上如一锅煮开的沸水，这真是人声鼎沸呀。这个词语抓住“鼎”这个字就能理解，“鼎”古代指煮东西的器物，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅！

请同学们再次朗读这些四字词语，你有什么发现吗？请你来说！你发现了这些词语跟潮水的变化有关，大家看，这些词语是潮来前的词语，这些词语与潮来时有关，这些词语就是潮退后，真是个会观潮的孩子呀！

2、整体感知。那就请同学们自由朗读课文，边读边思考，这篇课文是按照什么顺序来写的，主要写了什么内容？你来说，请你再来说一下！哦，这篇课文按照时间顺序，写了潮来前、潮来时、潮退后的景象。（边说边板书简要词）

3、细读课文。请同学们再读一读课文，想一想课文是围绕着那句话来写的？请你来说！对，课文就是围绕着第一句话来写的，这句话总领全文，它就是作者的由衷赞叹，又点明了这雄伟、美丽而又罕见的景象，是全文的中心句。请同学们想一想，这里的“天下奇观”的“观”和课题“观潮”的“观”意思一样吗？请你说，请你！请你来！对，观潮的观是观看的意思，而天下奇观的观是景象，样子。学到这儿，让我们通过一