第6课　艰辛探索与建设成就（教学设计）八年级历史下册教学设计（统编版）.pdfVIP

第6课艰辛探索与建设成就

【课标要求】

知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济

的“八字方针”；认识这一时期取得的经济、科技等成就及其具有的开创性、

课程标准奠基性意义；了解对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识思想的重

要指导意义；了解以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗

的事迹；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训

【教学目标】

1．了解探索社会主义建设道路过程中的成功与曲折，知道中共八大、社会主义建设总

素

路线、“大跃进”和人民公社化运动的影响。(唯物史观、历史解释)

养

2．知道“文化大革命”，认识其严重危害及主要教训。(历史解释)

目3．了解社会主义探索时期的成就，体会模范人物的艰苦创业和无私奉献精神。(家国

标情怀)

【教学重点、难点】

教学重点:中共八大确定的主要任务，探索建设社会主义道路的失误和社会主义建设的成

就。

教学难点:探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

【教学过程】

一、导入新课

1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任

务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作?今天我们就来学习第6课《艰辛探

索与建设成就》。

二、探究新知

目标导学一：在探索中曲折前进

教师讲解：1956年，中共八大在北京召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民

的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

合作探究：1.为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端?

教师点拨：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设

社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我

国探索建设社会主义道路的良好开端。

教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃开展，成就显著。党中央认为社会主义建设速度

可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。

合作探究：2.我们该如何看待总路线?

教师点拨：一方面它指明了中国共产党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众

迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面它片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律

的“快”，导致后来国民经济的困难局面。

材料展示：

材料一：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。

大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量

指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，

造成国民经济比例严重失调。

材料二：这个人们所不敢想的早稻高产纪录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果……

插秧的密度，实际上已经很难用多少棵来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在

验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。

把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什

么样的程度……

合作探究：3上述材料分别反映了“大跃进”在工、农业方面的表现各是什么?

教师点拨：工业：以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。农业：对农作物产量的估

计严重浮夸。

合作探究：4.上述现象造成了什么后果?我国是怎样应对的?

教师点拨：后果：使我国的国民经济发生严重困难。应对：中共中央提出“调整、巩固、充实、

提高”的八字方针，于1965年基本完成国民经济调整的任务。

合作探究：5.探索中出现严重失误的原因是什么?从中我们能得到哪些启示?

教师点拨：原因：对国情分析不够，认识不足；缺乏建设经验；对社会主义建设急于求成；

忽视客观经济规律。启示：社会主义建设要遵循客观经济规律；一切从实际出发，实事求是。

目标导学二：“文化大革命”

教师讲解：“大跃进”和人民公社化运动是探索建设社会主义的道路中出现的严重错误。我党

当时并没有直接认识到错误，因为经济出现严重困难，才客观上于1961年开始全面调整国民

经济，恢复发展生产。这是一种“左”的错误，这种“左”的错误后来不仅没有彻底纠正