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论小学语文教学中语感的培养的中期报告

研究背景

小学语文教学中，语感是一个非常重要的概念。语感是指语言感性认知能力，是对语言特性、语言美感和语言表达的自觉、直观、真切和深入的感受和认识。小学语文教学中，语感的培养是关键之一，对于学生的语文素养的提高起着至关重要的作用。然而，在小学教育中，语感的培养还存在许多问题，如师资不足、课堂教学难以有效培养等。

研究目的

本研究旨在探讨小学语文教学中语感的培养，解决教学中存在的问题，探究有效的教学策略，提高学生的语文素养和语感，从而推进小学语文教育的发展。

研究内容

本研究主要包括以下内容：

1.小学生语感的概念和特点分析，探究小学生语感培养的现状及存在的问题。

2.分析小学语文教材的特点，结合教材内容探究如何培养学生的语感。

3.探究小学语文教学的策略，包括教师的教学方法、活动设计等，如何促进学生语感的培养。

4.通过实地调查和教学实践研究，总结经验，提出建议，为小学语文教学中语感的培养提供有价值的参考。

预期成果

本研究通过对小学语文教学中语感的培养展开深入研究，将为小学语文教育的发展提供有价值的参考意义，能够使教师更好地把握语感培养的方法，提高教学质量，加强学生对语文的兴趣和热爱程度，促进其语文素养的综合提高。